统编版四年级下册语文9.《短诗三首》课件(共49张PPT).pptxVIP

主题：现代诗歌第三单元

第一赏：《繁星》揭开情感的蕴藏

短诗三首9

冰心（笔名），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。

观察这三首现代诗的题目，你发现它们的相同和不同之处了吗？

《繁星》是冰心的第一部诗集，是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些零碎的思想收集在一个集子里。诗集收入了诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首。今天我们学习的是其中的第七一、第一三一和第一五九首。

学习活动一：认识现代诗1.自学：读一读这三首现代诗，读准确，读通顺。2.互学：同桌交流现代诗有什么特点？3.展学：同桌推荐汇报

繁星漫灭藤膝盖波涛躲藏fánmànmièténɡluóxītāoduǒ萝

诗韵变化ɑi大海啊!hǎɑi+=yɑyɑɑn母亲啊!qiɑn+=nɑnɑ在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。

汇报1：挑战读准确

汇报2：说说你发现的现代诗特点格式自由字数自由ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ同音押韵同字押韵韵律之美

学习活动二：感受现代诗的画面美1.自学：朗读《繁星》（七一）和《繁星》（一五九），读出音律美、节奏美。思考：这两首诗歌是围绕什么来写的？2.互学：小组交流，你仿佛看到了怎样的场景，怎样的画面？体会到了怎样的情感。3.展学：小组推荐汇报。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。汇报1：挑战读出美繁星(七一)繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。读出节奏美1读出重音美2读出韵律美3..............

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(七一)繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。汇报2：我发现，这两首都是围绕来写的。母爱

先走进《繁星》（七一）的画面之美，感受园中温馨的母爱。

互学汇报1：我仿佛看到在，（场景）（画面）。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(七一)

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(七一)画面：夜空中挂着一轮皎洁的明月，月光洒在园中。园中有一棵葱葱郁郁的藤萝，树影随风摇曳，空气中弥漫着藤萝花的清香。我和母亲一起坐在树下乘凉，我趴在她的膝头……这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(七一)边读边想象，你觉得在这样的场景里“我”和母亲可能会发生哪些事情。听母亲讲故事和母亲看星星和母亲赏藤萝......这样的画面给你什么样的感觉？温馨的有爱的

互学汇报2：从画面中，我体会到作者。（情感）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(七一)对母爱的依恋对母亲的怀念读出情感

生活中，你有哪些温馨美好的回忆呢？模仿课文，写一写属于你的现代诗回忆。这些事——是永不漫灭的回忆：蔚蓝天空银铃般笑声爸爸肩头______的______，______的______，______的______。清澈小溪鱼儿欢腾妈妈手心

再走进《繁星》（一五九）的画面之美，感受风雨中守护的母爱。

互学汇报1：我仿佛看到在，（场景）（画面）。繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

这两个“风雨”的意思一样吗？繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。第一个：指大自然中真正的风雨。第二个：指生活中遇到的挫折和困难。

自然界的风雨来了，鸟儿躲到巢里意味着什么？心中的风雨来了，“我”躲到母亲怀里，又意味着什么？繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。鸟儿归巢，就获得了生命的安全。“我”躲到母亲怀里，就获得了心灵的安全。

互学汇报2