控制变量法多媒体教学课件.pptVIP

自变量：是引起或产生变化的原因。因变量：是受自变量变化影响的变量，是测定的结果。影响羽毛球飞行速度的因素有哪些？设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使其保持不变，然后比较、研究其它两个量之间的关系，这种研究问题的方法就是控制变量法。自变量：是引起或产生变化的原因。因变量：是受自变量变化影响的变量，是测定的结果。影响羽毛球飞行速度的因素有哪些？无关变量：是除了自变量和因变量之外的一切变量。自变量因变量无关变量影响不影响改变不变羽毛球ABCDEF品牌燕子燕子燕子江山燕江山燕江山燕羽毛断落根数028048让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序。为研究H2SO4与NaOH发生中和反应时是否放热,甲、乙、丙三位同学准备选择以下试剂进行实验：使用的NaOH使用的H2SO4甲固体稀乙溶液浓丙溶液稀有两位同学选择的试剂是错误的，请指出。某科学兴趣小组设计了以下的实验：取20个同一品种的水仙头(水仙的鳞茎)，分为甲、乙两组，甲组10个水仙头较大，不做任何处理；乙组10个水仙头较小，均剥去部分鳞片叶，露出花芽，再用0.1毫克／毫升的萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)处理花芽。将两组水仙置于相同的环境中培养，结果乙组水仙头的平均开花时间比甲组提前了20天。据此，兴趣小组的的同学得出了荼乙酸可以促进水仙头开花的结论。自变量因变量无关变量影响不影响改变不变第11课劳山道士蒲松龄第一课时【学习目标】１.把握文章内容，掌握文中的实词，特别是词类活用现象、通假现象。２.学习运用生动的故事情节展示人物性格的表现方法。３.认识心术不正、投机取巧的危害性，真正懂得“只有付出，才有收获”的道理。【重点难点】１.重点：叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。２.难点：体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节和作品的寓意。【相关提示】１.蒲松龄（1640－1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。２.劳山，现写成崂山,在山东半岛东南部，号称“近海名山”、“神窟仙宅”、“灵异之府”。崂山道士拜师的地方，是在崂山道教的大殿上清宫。蒲松龄曾经借住太清宫中南配房中的西耳房，写下《聊斋志异》中的《崂山道士》、《香玉》、《崂山观海市歌》三篇不朽名篇。【正音正字】行七háng笈jí稽首qǐ樵qiáo赉lài逡巡qūnxún揶揄yéyú【词语积累】１.词类活用：请师之（名词作动词。为师）月光辉室（名词作动词。照耀）光鉴毫芒（名词作动词。照）２.找出句中的通假字、古今字：Ａ、须眉必见（见同现，呈现）Ｂ、门人然烛来（然今燃，点着）Ｃ、王窃忻慕（忻同欣，欣喜）【初学课文】１.王生是一个什么样的人？从文中找出原句说明。２.请三分钟，讲述这个故事梗概。３.用几句话，简单概括故事内容。【课文分析】按小说情节的开端、发展、高潮、结局，课文可以分为三个部分：第一部分（第１段），开端，求师学法。第二部分（第２－４段），发展，师父教法。第三部分（第５段），高潮、结局，演法失灵。全文按照“求师学法－师父教法－演法失灵”的线索安排情节，脉络清晰，一波三折，环环相扣。王生学法，心志多变：信誓旦旦“能之”－“不堪其苦，阴有归志”－“王窃忻慕，归念遂息”－“苦不可忍”请归。本文心理描写比较成功，作者准确勾勒王生的内心，使一个心术不正、投机取巧的形象栩栩如生地跃然纸上。【课外作业】１.完成“学习建议”。２.通过图书馆、因特网，了解蒲松龄的生平和作品《聊斋志异》。第二课时【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）１.劳山道士是什么形象？外在形象：坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。内在素质：叩而与语，理甚玄妙。２.王生为什么来崂山？为什么又离开崂山？结果又怎样？王生来崂山求师学法。他自以为学了穿墙术，嫌学法“苦不可忍”而请归。结果回家演法，“头触硬壁，蓦然而踣”。３.求师学法，为什么一事无成？因为王生学法，心志多变：信誓旦旦“能之”－“不堪其苦，阴有归志”－“王窃忻慕，归念遂息