最新北师大版小学数学五年级下册表格式教案全册.doc

第一单元

分数加减法

课题

教学内容本单元的学习内容主要包括异分母分数的加减法以及实际应用，分数加减法的混合运算、分数与小数的互相转化。

教学内容

1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。

2、理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。

3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

教学目的4、能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

教学目的

1、理解异分母分数加减法的算理，能把分数小数，也能把小数化成分数。

教学重点

结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题

教学难点

课时划分：5课时

1、折纸--------分数加减法2课时

2、星期日的安排--------分数加减法1课时

3、“分数王国”与“小数王国”---------分数与小数1课时

4、练习一1课时

课时安排

课题折纸课型新授课

教学内容教材（P2-P4）

1、让学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分数分数的加减法。

教学目的2、通过学生的自主探索，渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化为

同分母分数加减法。

3、培养学生良好的动手习惯，学会与人合作增加小组间的合作意识。

教学重点指导学生在操作实践活动中，探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

教学难点在掌握计算方法的基础上，培养学生的计算能力。

教具准备课件、彩笔、正方形纸片（同样大的）、练习本、尺子。教学设计思路：

教学过程

教学环节

一、动手操作，引入新课。(8分钟)

二、实践操作，画示意图

第1课时折纸（1）

教师指导学生活动备注

1.折一折，涂一涂。1.明确教师的要求后，开始进

组织学生用正方形纸

行折纸、涂色的活动。折一折，然后在折的一

部分上涂上颜色，并在2.交流反馈，说一说自己涂色小组内说一说涂颜色部分分别是这张纸的几分之

的部分是正方形纸的

几。

几分之几。

2.组织学生交流反馈。3.交流、对比，发现涂色部分

3.比一比，说发现。相同，但分数的表示可以不同，

组织学生找出涂色部

这两个分数可以根据分数的基

分，看看有什么发现。

本性质进行转换。

1.出示情境图，引导学1.阅读情境图，交流数学信息，

生提出问题，列出算

提出问题并列出算式。

探究异分母分数加减法的计算方法。(20分钟)

式。

11

2.探究2＋4的计算方法。

（1）出示教材2页画图计算的过程，组织学生观察。

（2）你能将画图的过程用算式表示出来吗？

（3）想一想，分母不同的分数可以怎样

算？

11

3.探究2-4的计算方法。(1)组织学生仿照异分母分数加法的计算方

11法计算2-4。

(2)组织学生交流汇报。4.总结异分母分数加减法的计算方法。

(1)他俩一共用了这张纸的几

分之几？(EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(1),2)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(1),4))

(2)笑笑比淘气多用了这张纸

的几分之几？(EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(1),2)－EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(1),4))

2.(1)观察画图计算的过程，交

流自己的理解，明确将1转化成2

2的意义。4

(2)探究用算式表示画图的过程，并展示计算过程。

1＋1＝2＋1＝324444

(3)同桌之间互相交流，明确可以先化成分母相同的分数再计算。

3.(1)独立尝试计算，然后在小组内交流。

(2)汇报计算过程，明确算理。

1－1＝2－1＝124444

4.在教师的引导下交流、归纳出计算方法：异分母分数相加减，先通分成同分母分数，再相加减。

三、巩固练习，应用知识解决问题。

(10分钟)

四、课堂总结。(2分钟)

1.完成教材3页1题。（巩固对算理的理解）2.完成教材3页2题。3.完成教材3页3题。

1.总结本课学习内容。2.布置课后学习内容。

1.独立完成，然后交流展示。2.小组内讨论，交流各自的想法，明确错