7.2 数据的收集、整理与表达（第一课时 数据的收集）【知识精研】六年级数学下册（沪教版）.pptxVIP

7.2数据的收集、整理与表达（第一课时数据的收集）主讲：沪教版（五四制2024）六年级数学下册第七章可能性与统计图表

学习目标1.经历普查和抽样调查在不同情境中的应用过程，能够选择合适的调查方式解决实际问题，发展应用意识；2.能够使用划记的方法，对数据进行整理，并能够绘制成条形统计图；3.激发学生对数据收集的兴趣，培养学生关注生活中的数据和信息，养成用数据思维思考问题的习惯。.目标1目标2目标3

新课引入看了这些图片你明白了什么？

问题1六年级(1)班班主任要了解班中40名学生日常来校的交通方式准备把这个任务交给班长，如果你是班长，你会怎么做?分析为解决这个问题，要先进行调查、数据的收集与统计.同学们，常用的交通方式有“乘公交汽车、乘地铁、步行、家长开车接送等”制作调查表时，要考虑到“其他方式”，让所用可能得情况都出现在调查统计表中。新课讲授

利用问卷调查，可以收集到全班每名学生日常来校的交通方式的编号(字母)，我们把它们称为数据.新课讲授

例如，班长经调查，得到如下40个数据:EACAABABCBADDAABAADCACBCBBBCECCDBDCDCCCD用字母代替来校的交通方式，方便数据的统计.整理数据时可以使用划记“正”字的方法，正字是五划，一个正记为5。例如，编号为A的交通