2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 4.12 整理与复习.pptx

第12课时整理与复习第四单元10以内数加与减

10以内数的加与减6、7、8、9、10的加减法连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算的运算顺序用加法表示谁比谁多解决问题学会6～10的加减法以及组成做加法表和减法表这一单元我们都学习了什么呢？

求总量用加法计算6、7的加减法6的组成7的组成0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0。

8、9的加减法8的组成9的组成0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。0和8，1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0。

根据10的分与合来计算有关10的加减法。10的加减法10的组成0和10，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，10和0。

先算前两个数，再用前两个数的结果与第三个数相加减。计算加减混合运算时，要按从左往右的顺序进行计算。连加、连减与加减混合运算连加、连减与加减混合运算的运算顺序

通常情况下，求一共是多少，就表示把两部分合起来，用加法计算。已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。解决实际问题

笑笑再摘几个就和淘气的一样多？我摘了10个。我的收获

可以想4加几等于10。笑笑再摘6个，就和淘气一样多。怎样解答？

也可以想淘气比笑笑多摘了几个10-4=6，笑笑还需要摘6个。怎样解答？

想一想，说一说。7七上八下一周有七天9－24＋3再换个数试一试。关于7，你都能想到什么？

5五彩缤纷五花八门一只手有5根手指8－33＋2想一想，说一说。再换个数试一试。

生活中用3+7解决的问题有哪些？有3个巧克力豆和7个糖果，一共有多少个零食？花园里种了3朵红色的花和7朵黄色的花，总共有多少朵花？有10颗糖果，先给弟弟3颗，再给妹妹7颗，糖果是不是都分完了？我的问题

生活中用9－1解决的问题有哪些呢？原本有9个苹果，吃掉了1个，还剩下多少个苹果呢？妈妈给了你9颗糖果，你分给弟弟1颗，你现在还剩下多少颗糖果呢？

1.画一画，填一填。+＝459+＝358+＝527选自教材第67～69页整理与复习第1～9题

2.找朋友。凑成8。

3.打靶比赛。75311086420

4.连一连。2+46+24+35+55+32+83+33+47-59-38-46-67-76-49-58-2

5.4+593+477－43一共有6人。6－2432510++

6.摆一摆，算一算。+＝358+＝437+＝246+＝639+＝549+＝4482+=92+7=9

7.猜一猜。10－9＝110我盖住了几个？

8.一个配一根，还缺多少根？10－55

游戏规则：小组同学依次摸牌，每人每次只能摸一张。9.毛毛虫穿新衣。

9.毛毛虫穿新衣。游戏规则：摸到几，就从前往后给毛毛虫身上铺几个圆片。毛毛虫身体共有10个圆圈，如果前面铺的圆片超过10个，下一个人摸到几，就往回拿走几个圆片。直到给毛毛虫不多不少正好穿上新衣，小组成功

（1）小组同学玩一玩。摸到4，铺上4个。接着摸到5，4+5=9，一共铺了9个。

摸到了3，继续铺，10,11,12，衣服长了。呀！摸到了5，拿走5个，衣服又短了......（1）小组同学玩一玩。

（2）说一说游戏中的收获。我一个一个地数，有些慢，而且容易错漏。我请加减法来帮忙，如果前面铺的圆片不超过10片，摸到几就加几，反之就减几。

1.一共有几只小猫？54＋＝9（只）

2.还剩几个气球？75－＝2（个）

＝（人）9－45＋10现在车上有多少人？车上原来有9个人。

这节课有什么收获呢？2.数学与生活有密切联系，可以解决很多

现实问题。1.画一画、摆一摆可以解决实际问题。

1.教材整理与复习中选取；2.从课时练中选取。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪