第4课 活动B《可爱的铅笔·铅笔的一生》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版.docxVIP

第4课活动B《可爱的铅笔·铅笔的一生》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以一年级下册综合实践活动浙教版《可爱的铅笔·铅笔的一生》为主题，结合课本内容，设计了一系列活动，旨在引导学生了解铅笔的历史、制作过程和使用方法，培养学生的观察力、动手能力和环保意识。活动内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：铅笔制作过程的理解与应用。

难点：引导学生观察铅笔的不同部分，理解铅笔的环保意义。

解决办法：

1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解铅笔的制作过程。

2.设计互动环节，让学生动手拆解铅笔，观察其结构，加深理解。

3.结合环保知识，引导学生思考铅笔的可持续使用和回收利用，培养环保意识。

4.采用小组合作探究，鼓励学生分享观察心得，共同突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述铅笔的历史，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生就铅笔的环保议题进行小组讨论，培养思辨能力。

3.实验法：通过拆解铅笔的实验，让学生亲身体验铅笔的制作过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示铅笔的制作和环保知识。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验铅笔的使用和回收过程。

3.实物操作：提供真实的铅笔供学生操作，增强学生的实践能力和动手能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来上一堂有趣的课，主题是《铅笔的一生》。你们知道铅笔是由什么材料制成的吗？它又是如何从原材料变成我们手中使用的铅笔的呢？让我们一起走进铅笔的世界，揭开它的神秘面纱。

二、新课讲授

1.铅笔的历史

（教师）同学们，铅笔的历史悠久，最早可以追溯到古埃及。那时的人们用石墨和黏土制成笔芯，用来书写。现在，让我们通过一段视频，了解一下铅笔的发展历程。

（学生）观看视频，了解铅笔的历史。

（教师）同学们，通过视频，我们知道了铅笔的发展历程。接下来，我将给大家讲述铅笔的制作过程。

2.铅笔的制作过程

（教师）铅笔的制作过程分为以下几个步骤：选材、制芯、制木、装配、打磨、包装。下面，我将逐一为大家介绍。

（学生）认真听讲，记录铅笔的制作过程。

（教师）首先，铅笔的原材料是石墨和黏土。石墨是一种黑色的矿物质，黏土则是一种黏性物质。它们按照一定的比例混合，制成铅笔芯。

（学生）思考铅笔芯的成分和作用。

（教师）接下来，将混合好的石墨和黏土制成笔芯，然后将其插入木杆中。这就是铅笔的主体部分。

（学生）观察铅笔的结构，理解铅笔芯与木杆的关系。

（教师）然后，对铅笔进行装配，包括打磨和包装。最后，我们就得到了一支崭新的铅笔。

（学生）总结铅笔的制作过程，加深对铅笔结构的理解。

3.铅笔的环保意义

（教师）同学们，铅笔的环保意义在于它的可回收利用。当我们使用完铅笔后，可以将它回收，重新制作成新的铅笔。这样既可以节约资源，又能减少环境污染。

（学生）思考铅笔的环保意义，了解铅笔的可持续使用。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在我们进行小组讨论，讨论以下问题：

（1）铅笔的制作过程有哪些步骤？

（2）铅笔的环保意义是什么？

（3）我们如何合理使用铅笔，减少浪费？

（学生）分组讨论，分享自己的观点和看法。

2.实物操作

（教师）同学们，接下来我们进行实物操作，每人拿一支铅笔，拆解它，观察铅笔的结构。

（学生）动手拆解铅笔，观察铅笔的结构，加深对铅笔制作过程的理解。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了铅笔的一生，了解了铅笔的制作过程和环保意义。希望大家在今后的学习中，能够合理使用铅笔，保护环境。

（学生）总结今天的学习内容，反思自己的学习过程。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固今天所学知识。

2.收集有关铅笔的图片或视频，了解铅笔在生活中的应用。

（学生）认真完成课后作业，加深对铅笔的理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《铅笔的故事》：这本书详细介绍了铅笔的历史、发展以及在不同文化中的地位，适合学生深入了解铅笔的背景知识。

-《铅笔的环保之旅》：通过图文并茂的方式，讲述铅笔的环保意义和回收利用过程，帮助学生树立环保意识。

-《铅笔制作工艺》：介绍铅笔制作的详细步骤和工艺，让学生了解铅笔制作的精细过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同类型的铅笔，如木杆铅笔、自动铅笔、彩色铅笔等，比较它们的异同，了解不同铅笔的特点和用途。

-引导学生调查自己家中或学校中铅笔的使用情况，分析铅笔的消耗速度，探讨如何