七年级生物下册 第四单元 第12章 第3节 激素调节说课稿 （新版）北师大版.docx

七年级生物下册第四单元第12章第3节激素调节说课稿（新版）北师大版

一、教学内容

七年级生物下册第四单元第12章第3节激素调节

本节课主要内容包括：激素的概念、激素的种类、激素的作用和激素的调节过程。通过学习，使学生了解激素在人体中的作用，掌握激素调节的基本原理，培养学生运用所学知识解释生物学现象的能力。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学的方法分析激素调节的过程，提高逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验探究激素的生理作用，激发学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到激素调节在人体健康中的重要性，培养尊重生命、关爱健康的情感和责任感。

4.人与自然：帮助学生理解生物体与环境的相互作用，形成人与自然和谐共生的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.激素的概念和种类：理解激素的定义及其在生物体内的作用。

2.激素的作用：掌握不同激素对生物体生理活动的调节作用。

难点：

1.激素调节的复杂性：理解激素在体内的相互作用和调节机制。

2.实验探究激素作用：设计实验验证激素对生物体的影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合具体实例讲解激素的概念和种类，帮助学生建立直观认识。

2.通过多媒体展示激素调节的动态过程，结合模型和图表，帮助学生理解激素调节的复杂性。

3.组织学生分组进行实验探究，引导学生设计实验方案，观察和分析实验结果，提高实验操作能力和科学探究能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册第四单元第12章第3节“激素调节”的教材。

2.辅助材料：准备激素调节过程的动画视频、激素种类和作用的图片、图表等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、激素样品、培养皿等实验器材，用于演示激素对生物体的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“人体是如何保持健康和平衡的？”为问题，引导学生思考人体内部调节的重要性。

-回顾旧知：简要回顾细胞、组织、器官和系统的概念，以及人体生命活动的基本调节方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.激素的概念：介绍激素的定义、特点，强调激素在细胞间信息传递中的重要作用。

b.激素的种类：讲解不同类型的激素（如蛋白质类激素、脂质类激素等），以及它们的来源和作用。

c.激素的作用：阐述激素对生物体生长发育、新陈代谢、生殖等生理活动的调节作用。

-举例说明：

a.通过植物生长素、动物胰岛素等实例，说明激素在不同生物体中的作用。

b.结合人体生理现象，如生长发育、血糖调节等，展示激素调节的具体表现。

-互动探究：

a.引导学生讨论激素调节与人体健康的关系。

b.分组进行角色扮演，模拟激素调节过程中的信息传递和作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

b.分组讨论，分析激素调节过程中可能存在的问题和解决方案。

-教师指导：

a.检查学生练习情况，及时纠正错误。

b.针对学生的疑问，进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调激素调节在人体健康中的重要性。

-提出思考问题，激发学生对激素调节进一步研究的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材课后练习题、查阅相关资料了解激素在医学领域的应用。

-鼓励学生撰写一篇关于激素调节的短文，结合生活实际谈谈激素调节的重要性。

6.教学环节详细安排

-导入环节：5分钟

a.提问：“你们知道人体是如何保持健康和平衡的吗？”

b.回顾旧知：“回顾细胞、组织、器官和系统的概念，以及人体生命活动的基本调节方式。”

-新课呈现环节：20分钟

a.讲解激素的概念、特点，5分钟。

b.讲解激素的种类，5分钟。

c.讲解激素的作用，5分钟。

d.举例说明，5分钟。

e.互动探究，5分钟。

-巩固练习环节：15分钟

a.学生独立完成课后练习题，10分钟。

b.分组讨论，5分钟。

-课堂总结环节：5分钟

a.总结本节课所学内容，2分钟。

b.提出思考问题，3分钟。

-作业布置环节：5分钟

a.布置课后作业，3分钟。

b.鼓励学生撰写短文，2分钟。

7.教学反思

-课后对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生掌握知识的程度，为后续教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.激素调节的历史与发展：介绍激素调节理论的起源、发展历程以及重要科学家的贡献。

b.激素调节的生理学意义：探讨激素调节在生物体生长发育、新陈代谢、生殖