好玩的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

好玩的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《好玩的游戏》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版的内容，本节课围绕生活中的数学游戏展开，旨在通过游戏化的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中感知数学知识，培养数学思维能力。教材内容与生活紧密相连，贴近学生实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.发展学生的数学抽象能力，通过游戏中的数量关系，帮助学生建立数学模型；2.培养学生的逻辑推理能力，通过游戏规则的分析和运用，引导学生进行有序思考；3.增强学生的应用意识，让学生在实践中运用数学知识解决问题；4.培养学生的合作交流能力，通过小组游戏活动，促进学生之间的互动与合作。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：一年级学生刚刚接触正式的数学学习，对数学概念和符号的认知还处于初级阶段，对数的认识、量的比较等基础数学概念理解有限。

2.能力水平：学生的数学思维能力较弱，逻辑推理和抽象思维能力尚未完全发展，解决问题时往往依赖于直观和具体的事物。

3.素质发展：学生的自主学习能力和合作意识正在形成，但自控能力和专注力相对较弱，容易受到外界干扰。

4.行为习惯：一年级学生的行为习惯正在养成，他们对新鲜事物充满好奇，但学习习惯尚未稳定，需要教师引导和监督。

这些特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要通过直观、形象的教学方法来帮助学生理解和掌握数学概念。

-教学活动应设计得生动有趣，以激发学生的学习兴趣和参与度。

-教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的策略，同时关注他们的学习习惯和合作能力的培养。

-通过游戏化的教学活动，可以有效地将抽象的数学知识转化为学生能够理解和接受的具体内容，从而提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：北师大版一年级数学教学平台

-信息化资源：数学游戏软件、多媒体课件、数学故事视频

-教学手段：实物教具（如计数器、积木）、图片卡片、游戏卡片

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们知道哪些有趣的数学游戏？”

展示一些关于数学游戏的图片或视频片段，让学生初步感受数学游戏的魅力或特点。

简短介绍数学游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数学游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数学游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数学游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、数学游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数学游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用数学游戏解决学习中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论数学游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数学游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数学游戏在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数学游戏。

七、课后作业

布置课后作业：让学生在家中尝试设计一个简单的数学游戏，并与家人分享。同时，要求学生收集生活中常见的数学游戏实例，下节课分享给同学们。

八、教学反思

本节课通过数学游戏这一生动有趣的形式，将抽象的数学知识与学生的实际生活相结合，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。同时，通过小组讨论和课堂展示，提高了学生的表达能力和团队协作能力。在今后的教学中，将继续探索更多有趣的教学方法，以提高