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《扎彩灯》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《扎彩灯》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生动手操作能力，通过亲自动手制作彩灯，提升学生的实践技能。

2.增强学生审美意识，引导学生欣赏和创造美，提升艺术鉴赏能力。

3.培养学生团队合作精神，在合作制作彩灯的过程中，促进学生相互交流与协作。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象力，设计出独特的彩灯作品。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于掌握彩灯的制作步骤和方法，确保学生能够独立完成彩灯的制作。

2.重点在于培养学生的创新设计能力，鼓励学生设计出具有个人特色的彩灯。

难点：

1.难点在于彩灯的稳定性，如何确保彩灯在悬挂或移动时不会轻易散架。

2.难点在于色彩的搭配，如何引导学生选择合适的颜色搭配，使彩灯美观大方。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，让学生逐步掌握彩灯的制作流程。

2.引导学生进行小组讨论，共同探讨如何增强彩灯的稳定性，如使用加固材料。

3.利用图片和实物展示，帮助学生理解色彩搭配的原理，并通过实践操作来选择合适的颜色。

4.设置问题情境，激发学生的创新思维，鼓励他们在制作过程中尝试不同的设计。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，详细讲解彩灯制作的基本步骤和技巧，确保学生理解制作流程。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内分享制作经验，互相学习，共同解决问题。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计并制作彩灯，培养团队合作和创新能力。

4.结合实验法，通过实际操作，让学生亲身体验彩灯制作的乐趣，提高动手能力。

5.利用多媒体展示彩灯设计案例，激发学生的创作灵感，同时辅助讲解色彩搭配和装饰技巧。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精美的彩灯图片和视频，引导学生观察彩灯的美丽和制作过程，激发学生对彩灯制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的美术和手工制作基础知识，如色彩搭配、形状识别等，为彩灯制作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解彩灯的制作步骤，包括选材、剪裁、折叠、粘贴、装饰等环节，确保学生了解每个步骤的要点。

-举例说明：展示不同风格和类型的彩灯作品，如动物、植物、节日主题等，让学生了解彩灯的多样性和创意空间。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何选择合适的材料和颜色，以及如何设计独特的彩灯造型。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行彩灯制作，每组选择一个主题，如动物、植物等，动手实践制作彩灯。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正制作过程中的错误，确保学生掌握正确的制作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要性和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索彩灯制作，发挥创意，制作出更多有特色的彩灯作品。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后与家人一起制作一个简单的彩灯，并拍照上传至班级群，分享制作过程和成果。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试使用不同的材料和工具，制作出更具创意的彩灯。

教学过程详细安排如下：

一、导入

-展示彩灯图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道这些彩灯是如何制作的吗？”

-回顾美术和手工制作基础知识，如色彩搭配、形状识别等。

二、新课呈现

-讲解彩灯制作步骤，包括选材、剪裁、折叠、粘贴、装饰等环节。

-展示不同风格和类型的彩灯作品，如动物、植物、节日主题等。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何选择合适的材料和颜色，以及如何设计独特的彩灯造型。

三、巩固练习

-学生分组进行彩灯制作，每组选择一个主题，如动物、植物等。

-教师巡回指导，解答学生疑问，纠正制作过程中的错误。

四、课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要性和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索彩灯制作，发挥创意。

五、作业布置

-布置课后作业：要求学生回家后与家人一起制作一个简单的彩灯，并拍照上传至班级群，分享制作过程和成果。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试使用不同的材料和工具，制作出更具创意的彩灯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-彩灯的历史与文化：介绍彩灯的起源、发展历程以及在不同文化中的意义，如中国传统节日中的彩灯文化。

-彩灯的种类与制作技巧：介绍不同类型的彩灯，如宫灯、走马灯、灯笼等，以及相应的制作技巧和材料选择。

-彩灯艺术欣赏：收集并展示国内外优秀的彩灯艺术作品，包括传统与现代的彩灯设计，让