南京市S初中校长支持教师专业发展的实践与思考.docxVIP

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2025-03-23 发布于上海
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南京市S初中校长支持教师专业发展的实践与思考

一、绪论

1.1研究背景与意义

在当今社会，教育改革持续深入，对教师的专业素养提出了前所未有的高要求。教师作为教育活动的直接实施者，其专业发展水平直接关系到教育质量的高低以及学生的成长与发展。教师专业发展是指教师在整个职业生涯中，通过持续学习、实践与反思，不断提升自身专业知识、技能、态度和价值观，从而更好地履行教育教学职责的过程。

随着时代的发展，教育理念不断更新，从传统的知识传授转向培养学生的核心素养和综合能力。在这一背景下，教师需要掌握新的教学方法和策略，如项目式学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。