班主任教研培训记录内容(3篇).docxVIP

第1篇

一、培训时间：2022年3月15日

二、培训地点：学校会议室

三、培训主题：班级管理策略与师生沟通技巧

四、培训主讲人：资深教育专家张老师

五、培训参与人员：全体班主任及部分青年教师

六、培训内容：

一、班级管理策略

1.引言

张老师首先强调了班级管理的重要性，指出班主任是班级管理的核心，班级管理的好坏直接影响学生的学习和发展。接着，张老师从以下几个方面阐述了班级管理策略。

2.班级文化建设

张老师认为，班级文化建设是班级管理的基础。他提出以下几点建议：

（1）确立班级愿景，明确班级目标；

（2）营造积极向上的班级氛围，激发学生的学习热情；

（3）培养班级团队精神，增强班级凝聚力。

3.班级制度管理

张老师强调，班级制度管理是班级管理的重要环节。他建议：

（1）制定合理的班级规章制度，明确奖惩措施；

（2）加强对学生的纪律教育，培养良好的行为习惯；

（3）关注学生的个体差异，因材施教。

4.班级活动管理

张老师认为，班级活动是班级管理的重要载体。他建议：

（1）丰富班级活动内容，提高学生的综合素质；

（2）注重班级活动的组织与实施，确保活动效果；

（3）引导学生积极参与班级活动，培养学生的主人翁意识。

二、师生沟通技巧

1.引言

张老师指出，师生沟通是班级管理的关键。良好的师生沟通能够促进师生关系和谐，提高教育教学质量。接下来，张老师从以下几个方面讲解了师生沟通技巧。

2.倾听技巧

张老师强调，倾听是师生沟通的基础。他建议：

（1）关注学生的情感需求，耐心倾听他们的心声；

（2）尊重学生的意见，不轻易打断他们的发言；

（3）学会换位思考，站在学生的角度理解问题。

3.表达技巧

张老师认为，表达是师生沟通的关键。他建议：

（1）用简单明了的语言表达自己的观点，避免使用专业术语；

（2）关注学生的反应，及时调整沟通方式；

（3）保持积极的态度，鼓励学生积极参与沟通。

4.应对冲突技巧

张老师指出，师生之间难免会出现冲突。他建议：

（1）保持冷静，避免情绪化；

（2）尊重事实，理性分析问题；

（3）寻求双方都能接受的解决方案。

三、培训总结

本次班主任教研培训，全体班主任及青年教师积极参与，认真学习。通过培训，大家认识到班级管理的重要性，掌握了班级管理策略和师生沟通技巧。相信在今后的工作中，大家能够更好地发挥班主任的作用，为学生的成长和发展创造良好的环境。

四、培训反馈

1.班主任A：通过本次培训，我对班级管理有了更深入的了解，特别是班级文化建设方面，我将在今后的工作中加以实践。

2.班主任B：张老师的讲解非常生动，让我明白了师生沟通的重要性。我将努力提高自己的沟通技巧，为学生营造一个和谐的学习氛围。

3.青年教师C：这次培训让我受益匪浅，我将把所学知识运用到实际工作中，为学生的成长贡献自己的力量。

五、后续工作安排

1.各班主任根据本次培训内容，制定班级管理计划，并在班会上与学生共同讨论；

2.青年教师结合自身实际，学习相关教育教学理论，提高自己的教育教学水平；

3.学校将定期开展班主任教研活动，为班主任提供交流学习的平台。

本次班主任教研培训圆满结束，希望全体班主任及青年教师能够将所学知识运用到实际工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第2篇

培训时间：2023年4月15日

培训地点：学校会议室

培训主题：班级管理与家校沟通策略

培训主讲人：资深教育专家张教授

培训记录人：班主任李老师

一、培训背景

随着教育改革的不断深入，班主任在班级管理中的角色越来越重要。班级管理不仅关系到学生的学业成绩，更关系到学生的身心健康和全面发展。为了提高班主任的班级管理水平，我校于2023年4月15日组织了一次班主任教研培训活动。本次培训旨在帮助班主任提升班级管理能力，加强家校沟通，共同促进学生的健康成长。

二、培训内容

1.班级管理的基本原则

张教授首先介绍了班级管理的基本原则，包括：

（1）尊重学生，关爱学生：班主任要尊重学生的个性，关心学生的成长，关注学生的心理健康。

（2）公平公正，严慈相济：班主任在处理班级事务时，要公平公正，既要严格要求学生，又要关心爱护学生。

（3）以身作则，为人师表：班主任要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

（4）团结协作，共同发展：班主任要团结任课教师、家长和学生，共同促进班级和谐发展。

2.班级管理的方法与技巧

张教授详细讲解了班级管理的方法与技巧，包括：

（1）建立班级规章制度：制定班级规章制度，明确奖惩措施，引导学生自觉遵守。

（2）加强班干部队伍建设：选拔优秀学生担任班干部，培养他们的组织能力和领导能力。

（3）开展丰富多彩的班级活动：通过开展各类活动，增强班级凝聚力，提高学生的综合素质。

（4）利用家校沟通平台：加强与家长的沟通，共同关注学生的成