西师大六年级上数学课件-分数乘法.ppt

西师大六年级上数学课件-分数乘法欢迎来到西师大六年级数学课堂！本次课件将深入探讨分数乘法的奥秘，为你揭示分数乘法的概念、计算方法以及在实际生活中的应用。通过本课件的学习，你将掌握分数乘法的基本技能，提高解决实际问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。让我们一起开启这段精彩的分数之旅！

课程导入：复习旧知，引出新课在学习新知识之前，让我们先来回顾一下之前学过的知识点。请同学们思考：什么是分数？分数由哪几部分组成？分数的意义是什么？通过复习这些旧知识，我们可以更好地理解分数乘法的概念，为学习新知识做好铺垫。同时，通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。通过实际例子引入，如：一块蛋糕平均分成8份，小明吃了其中的3份，那么小明吃了这块蛋糕的几分之几？通过这样的例子，让学生体会到分数在生活中的应用，从而激发学习分数乘法的兴趣。1复习旧知回顾分数的概念和意义。2创设情境通过实际例子引入新课。3激发兴趣让学生在轻松氛围中学习。

什么是分数乘法？概念讲解分数乘法是一种重要的数学运算，它是整数乘法的扩展。简单来说，分数乘法就是求几个相同分数之和的简便运算。例如，$\frac{1}{2}\times3$表示3个$\frac{1}{2}$相加的和。更一般地，分数乘法可以表示为$\frac{a}{b}\times\frac{c}{d}$，其中a,b,c,d均为整数，且b,d不为0。理解分数乘法的概念是掌握其计算方法和应用的关键。分数乘法的几何意义可以用图形来表示。例如，将一个长方形分成若干份，再取其中的一部分，就可以用分数乘法来计算所取部分的面积。定义求几个相同分数之和的简便运算。表示$\frac{a}{b}\times\frac{c}{d}$，a,b,c,d均为整数，且b,d不为0。几何意义可以用图形表示分数乘法的计算过程。

分数乘整数：意义与计算方法分数乘整数是指一个分数与一个整数相乘的运算。其意义可以理解为求几个相同分数之和。例如，$\frac{2}{5}\times3$表示3个$\frac{2}{5}$相加的和。计算分数乘整数时，只需将分数的分子与整数相乘，分母不变。如果计算结果不是最简分数，需要进行约分。公式：$\frac{a}{b}\timesc=\frac{a\timesc}{b}$，其中a,b,c均为整数，且b不为0。注意，计算结果要化简为最简分数。意义求几个相同分数之和。计算方法分子与整数相乘，分母不变。公式$\frac{a}{b}\timesc=\frac{a\timesc}{b}$化简计算结果化为最简分数。

例题讲解：分数乘整数例1：计算$\frac{3}{7}\times4$。解：$\frac{3}{7}\times4=\frac{3\times4}{7}=\frac{12}{7}$。由于$\frac{12}{7}$不是最简分数，可以化为带分数$1\frac{5}{7}$。因此，$\frac{3}{7}\times4=1\frac{5}{7}$。例2：计算$\frac{5}{9}\times3$。解：$\frac{5}{9}\times3=\frac{5\times3}{9}=\frac{15}{9}$。进行约分，分子分母同时除以3，得$\frac{5}{3}$。化为带分数$1\frac{2}{3}$。因此，$\frac{5}{9}\times3=1\frac{2}{3}$。例1$\frac{3}{7}\times4=\frac{12}{7}=1\frac{5}{7}$例2$\frac{5}{9}\times3=\frac{15}{9}=\frac{5}{3}=1\frac{2}{3}$

练习：巩固分数乘整数请同学们完成以下练习题，巩固分数乘整数的计算方法：1.计算$\frac{2}{5}\times7$2.计算$\frac{1}{3}\times5$3.计算$\frac{4}{9}\times6$4.计算$\frac{3}{8}\times2$5.计算$\frac{7}{10}\times4$完成后，请检查计算结果是否正确，并化简为最简分数。如果遇到困难，可以回顾之前的例题讲解，或者向老师和同学请教。1练习题完成分数乘整数的练习题。2检查检查计算结果是否正确。3化简化简为最简分数。4求助遇到困难可以寻求帮助。

分数乘分数：意义与计算方法分数乘分数是指两个分数相乘的运算。其意义可以理解为求一个数的几分之几是多少。例如，$\frac