山东省泰安市2023-2024学年高二年级下册期中考试语文试题 （原卷版）.pdfVIP

试卷类型：A

高二年级考试

语文试题

2024.04

本试卷共150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读3（4分）

一（）现代文阅读I本（题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了

广泛的关注。目前学界既有从宏观层面探讨文学景观的理论建构与研究价值，也有关于文学景观的数据整

理与分析，更有不少从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观，

而文学景观与经典文学之间的关系则鲜有论及。本文正是从二者之间的关系入手窥探文学景观与古典文学

之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴。

文学景观的生成离不开古典文学。古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察，一个文学景

观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。

所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如苏州的寒山寺因张继的

一首《枫桥夜泊》而名垂千古。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如

明代袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香。”比如成都杜甫草堂、眉山的三苏祠等。是历代文人雅

士游赏之地、凭吊之地。而叠加效应，指文景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形

成了闻名遐迩的文景观。比如黄鹤楼在唐代诗人崔颖登楼所题《黄鹤楼》诗之后，再经李白、岳飞等人

的歌咏，其内涵不断丰富，影响越来越大。还有一些文景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效

应的综合体现，情况较为复杂。

文景观推动古典文的传承与发展。文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追

慕过程中产生了更多的文作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文作品因文景观的存在而代

代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承

与发展，故文作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。孟浩然《与诸子登觇山》云：

“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪

沾襟。”孟浩然与诸子游览觇山，拜谒羊山碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著

名的诗歌。很多古代诗人在登临觇山这一文景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳觇山》、

李白《觇山怀古》等。

总而言之，文景观具有独特性与唯一性，体现出自然与人文的统一，表现出对天人合一境界的追

求，散发出生生不息的文魅力。古典文形塑了文景观，而文景观本身既承载了传统文脉，也进一

步催生了新的文学作品。

摘（编自李忠玲《古典文学与文学观的双向互动》）

材料二：

在曾大兴教授看来，文学观是一个具有多义性的象征系统，就其存在形态而言可以分为两种：“一

种是虚拟性文学观，一种是实体性文学