《小学全科阅读课程设计与实施研究》课题结题报告.doc

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2022-06-16 发布于江苏
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PAGE PAGE PAGE 1 《小学全科阅读课程设计与实施研究》课题结题报告一、研究背景与问题解决（一）关于课题研究的背景 1.是培养学生时代发展基本素养的需要阅读是一种学习方式，这一观点已经得到了广大教育工作者的认可。信息时代，海量阅读为阅读提供了更为广阔的空间，更为多元的样式，更为丰富的资源，但同时对阅读信息的甄选与阅读品质的提高提出了挑战。阅读的本质就是阅读者从书面语言中获取信息，进行处理分析，综合归纳，获得知识意义的活动过程。阅读全面贯穿于各年段各门课程的学习中，文字材料、数字图表、甚至图画音符都是阅读的素材。阅读不仅仅是语文课的要求，应贯穿于各门学科的教学中