教师教育教学工作目标管理考核细则.docx

?一、考核目的

为全面、客观、公正地评价教师教育教学工作，建立科学合理的教师工作评价体系，激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本考核细则。

二、考核原则

1.导向性原则：以促进教师专业发展和提高教育教学质量为导向，引导教师关注教育教学过程，注重教学方法创新和学生全面发展。

2.全面性原则：对教师教育教学工作的各个方面进行全面考核，包括教学常规、教学质量、教研活动、师德师风等，确保考核结果客观、准确。

3.科学性原则：考核指标明确、具体，具有可操作性；考核方法科学合理，定性与定量相结合，注重过程性评价与终结性评价相结合。

4.公平公正原则：严格按照考核标准和程序进行考核，确保考核过程公开、透明，考核结果公平、公正，充分发挥考核的激励作用。

三、考核对象

全体专任教师

四、考核内容及评分标准

教学常规（40分）

1.教学计划（5分）

-每学期开学初，教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定详细、合理的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。

-教学计划按时完成得3分，迟交得1分，不交得0分。教学计划内容完整、合理，符合要求得2分，基本符合要求得1分，不符合要求得0分。

2.备课（10分）

-教师应认真备课，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。教案应体现教学理念的更新，注重教学方法的多样性和灵活性，突出学生的主体地位。

-教案数量齐全，每学期不少于规定课时数得3分，每少一篇教案扣1分。教案质量高，教学环节设计合理，教学方法得当，教学反思深刻得5分，基本符合要求得3分，不符合要求得1分。

-提倡教师进行电子备课，电子备课应格式规范，内容完整。电子备课与纸质备课相结合，且内容一致得2分，只进行电子备课或纸质备课得1分，两者均不符合要求得0分。

3.课堂教学（15分）

-教师应严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。教学过程中注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

-课堂教学秩序良好，无学生违纪现象得3分，出现学生违纪现象酌情扣分。教学方法灵活多样，教学环节紧凑，教学效果好得6分，基本符合要求得4分，不符合要求得2分。

-教师应使用普通话进行教学，语言表达清晰、准确、简洁。板书规范、工整、美观，能突出教学重点。合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率。普通话使用情况、板书质量、教学技术手段运用情况综合评价得6分，优秀得4-6分，良好得2-3分，一般得0-1分。

4.作业批改（10分）

-教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业，作业量适中，难度适宜，具有针对性和层次性。作业批改应及时、认真，符号规范，评语恰当，能针对学生的作业情况进行个别指导。

-作业布置合理，符合要求得3分，基本符合要求得2分，不符合要求得1分。作业批改及时，无漏批现象得3分，每发现一次漏批扣1分。批改符号规范，评语恰当得4分，基本符合要求得2分，不符合要求得0分。

教学质量（40分）

1.学生学业成绩（20分）

-以期末考试成绩为主要依据，考核教师所教班级学生的学业成绩。计算班级平均分、及格率、优秀率等指标，并与同年级同学科班级进行比较。

-班级平均分、及格率、优秀率在同年级同学科中排名靠前得15-20分，排名中等得10-14分，排名靠后得5-9分。

-学生成绩进步明显，在年级排名中上升幅度较大得5分，进步不明显得2分，成绩下降得0分。

2.教学效果评价（15分）

-通过学生评教、同行评教、领导评教等方式，对教师的教学效果进行综合评价。评价内容包括教学目标达成情况、教学内容掌握情况、教学方法运用情况、教学态度、教学效果等方面。

-学生评教、同行评教、领导评教综合得分在85分以上得10-15分，75-84分之间得6-9分，75分以下得0-5分。

3.教学竞赛与获奖（5分）

-教师参加教育行政部门或学校组织的教学竞赛，获得校级一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。获得县级一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。获得