拉库卡拉查__教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解《拉库卡拉查》这首歌曲的基本节奏、旋律特点，准确掌握歌曲中的音符、节拍等音乐知识。

-能够用清晰、准确的发音和适当的速度、力度演唱《拉库卡拉查》，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

-学会运用简单的舞蹈动作与歌曲配合，增强节奏感和身体协调性。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和分析能力。

-在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和交流能力，促进学生之间的相互学习。

-引导学生自主探究歌曲的演唱技巧和情感表达，培养学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受墨西哥民间音乐的独特魅力，培养学生对多元文化的兴趣和尊重。

-通过演唱和表演，激发学生的音乐表现力和创造力，增强自信心，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-熟悉歌曲《拉库卡拉查》的旋律和节奏，能够准确演唱歌曲。

-体会歌曲中欢快、活泼的情绪，并用歌声表达出来。

2.教学难点

-把握歌曲中附点音符和切分节奏的准确演唱，使歌曲节奏更加生动。

-引导学生通过演唱和表演，展现出墨西哥民间音乐的风格特点。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的认识。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《拉库卡拉查》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和风格，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学的音乐知识和演唱技巧，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的特点、演唱感受、舞蹈编排等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段墨西哥民间舞蹈的视频，视频中舞者们身着色彩鲜艳的传统服装，热情奔放地跳着舞蹈。

-提问学生：同学们，刚刚我们看到的是哪个国家的舞蹈呀？引导学生回答出墨西哥。

-继续提问：那你们对墨西哥还有哪些了解呢？鼓励学生积极分享自己所知道的关于墨西哥的文化、美食、名胜古迹等方面的知识。

2.介绍墨西哥是一个拥有丰富文化遗产的国家，其民间音乐和舞蹈独具特色，深受世界人民喜爱。今天我们就来学习一首非常有名的墨西哥歌曲《拉库卡拉查》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《拉库卡拉查》这首歌曲的背景知识。

-《拉库卡拉查》是一首具有浓郁墨西哥风格的民歌。拉库卡拉查在西班牙语中是蟑螂的意思，但这首歌并不是真的在唱蟑螂，它起源于墨西哥民间，是人们在庆祝节日、聚会等场合经常演唱的歌曲，表达了人们欢快、喜悦的心情。

2.简单介绍歌曲的节奏特点，它具有鲜明的拉丁节奏，通常采用2/4节拍，节奏明快，富有动感。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《拉库卡拉查》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？是欢快的、活泼的，还是其他的感觉？引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、热情、节奏感强等。

3.再次提问：你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）节奏学习（10分钟）

1.教师将歌曲中的节奏型单独提炼出来，写在黑板上。

-例如：XX|XXXX|X.X|XXX|等节奏型。

2.教师通过拍手、跺脚等方式示范这些节奏型，让学生直观地感受节奏的强弱变化。

-先示范较慢的速度，然后逐渐加快速度，让学生跟着模仿。

3.采用节奏问答的方式与学生互动。

-教师拍出一个节奏型，让学生重复模仿。

-然后让学生自己创造一些简单的节奏型，与同桌互相交换模仿。

4.引导学生将歌曲中的典型节奏型组合起来，进行完整的节奏练习。

-可以先让学生跟着教师的指挥，用拍手、跺脚等方式打出节奏，然后逐渐加入一些简单的乐器，如木鱼、沙锤等，增强节奏的趣味性。

（五）旋律学习（10分钟）

1.教师范唱歌曲的第一句旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏。

-一句一句地教唱，每唱完一句，让学生跟着模仿哼唱几遍。

2.引导学生观察歌谱中的旋律线，了解旋律的高低变化。

-比如哪些地方是高音，哪些地方是低