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大单元教学培训心得体会

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大单元教学培训心得体会

我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这

样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？以下是小编为大

家收集的大单元教学培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大单元教学培训心得体会1

以前我们的学习总会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑

一顾的冷遇，原因是以前没有认识到单元导语蕴含的内在价值和对学

生的指引作用。但在的单元整体教学，首先需要教师高度重视单元导

语，让学生根据单元导语，制定自己一单元的学习目标，并且引导学

生阅读自己感兴趣的课文，并将这一单元列出提纲。看了单元整组教

学的介绍，才知道我们在教学新的单元时，不能将每篇课文单独来备

课，而应该从整体上把握，让学生从整体入手感知单元，可以让学生

知道这个单元学什么，自己将要经历什么，兴趣点与疑惑点在哪里，

可以结合自己的感受和体验，在一个相对大的范围内确定学习目标。

我们将“单元整体感知”独立成一个课时，可培养学生的求知欲望。

通过学习我还发现单元整体教学还具有以下优点：

（一）这种“单元整体教学”与学生自学、分组教学相结合，能

有助于学生的全员参与，整体提高。单元教学的时候，都要求学生先

自学每篇课文，找出不懂的问题，然后在小组内提出并交流。由于交

流阶段一般在自学基础上进行。交流内容一般为：学懂学会了什么；

提出不懂的问题或值得讨论的内容。在这个过程中教师有的放矢地引

导全班学生讨论以求得到解决。全班同学在发现问题和解决问题的过

程中锻炼学生的思维和口头表达能力。

（二）还有助于提高学生的课外阅读兴趣，扩大了学生的课外阅

读量，开阔了视野，积累了知识。由于单元教学的速度快，效率高，

因此可以节省更多的时间进行课外阅读指导，进一步提高了阅读能力。

（三）更好的调动学生的学习积极性，提高了学习效率，培养了

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较强的自学能力。不但有助于课堂活动的开展，还有助于高效课堂的

构建

通过这次“单元整体教学实践”在线研讨的活动，我感觉到单元

整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求，也是对学生们的一次

考验。在今后的实际教学中我们一定更加努力的在学习中探索，在总

结中提高使自己更快的适应新的教学方法。

大单元教学培训心得体会2

我们都知道：中小学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，

敢于创造，而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束完全出于

内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地

中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，大

大增强了学生的参与性。

因此，音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力

和创造力，有利于培养学生的创造性思维，开放学生的智力潜能，使

学生成为具有创造力的开拓性人才。在中小学音乐教学过程中，每一

次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动，能激发学生

学习兴趣、提高学生的学习主动性，音乐课堂活动体现了中小学生新

课程教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学

生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，

弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制。

音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与，师生互动，合作

交流，自主探究，创新求异等基本理念。

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