新交际英语（2024）一年级上册Unit 6 Colours教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES10页

新交际英语（2024）一年级上册Unit6Colours教案

项数

教学内容

一、教材分析

《Unit6Colours》是新交际英语（2024）小学英语一年级上册的内容，围绕“Colours”这一主题展开，通过丰富的内容引导学生认识和学习各种颜色的英语表达。教材中包含了生动的图片、有趣的对话、朗朗上口的儿歌等，能够激发学生的学习兴趣。词汇部分呈现了常见的颜色词汇，如red、blue、green、yellow、orange、purple等，这些词汇与学生的日常生活紧密相关，易于理解和记忆。句型方面，通过“Whatcolourisit?Its...”的问答形式，让学生学会询问和描述物品的颜色。对话部分设置了不同的场景，如在教室里、在公园里等，让学生在实际情境中运用颜色词汇和句型。儿歌部分节奏明快，有助于学生巩固所学知识，同时提高学习的趣味性。

此外，教材还注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过让学生观察周围的事物并描述其颜色，培养学生的观察力；通过让学生用颜色进行创意绘画等活动，培养学生的想象力和创造力。同时，教材也渗透了跨文化意识，让学生了解不同国家和地区对颜色的不同理解和象征意义。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）.学生能够掌握本单元的重点颜色词汇，如red、blue、green、yellow、orange、purple等。

（2）.学生能够掌握本单元的重点句型“Whatcolourisit?Its...”。

（3）.学生能够理解并朗读本单元的对话和儿歌。

2.技能目标：

（1）.学生能够运用所学的颜色词汇和句型询问和描述物品的颜色。

（2）.学生能够听懂关于颜色的对话和指令，并做出正确的反应。

（3）.学生能够正确书写本单元的重点颜色词汇和句型。

3.情感目标:

(1).培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）.培养学生的观察力、想象力和创造力。

（3）.培养学生对美的感受和欣赏能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.掌握本单元的重点颜色词汇和句型。

（2）.能够运用所学的颜色词汇和句型询问和描述物品的颜色。

2.教学难点：

（1）.准确发音一些较难的颜色词汇，如purple。

（2）.区分不同颜色词汇的含义和用法。

四、教学策略

1.直观教学法：通过展示各种颜色的实物、图片等，让学生直观地感受和认识颜色。

2.情境教学法：创设不同的情境，如在商店购物、在花园里玩耍等，让学生在实际情境中运用颜色词汇和句型。

3.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如颜色猜谜游戏、颜色接力游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。

4.歌曲教学法：教学生唱与颜色相关的儿歌，通过唱歌的方式巩固所学知识，提高学习的趣味性。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）.准备各种颜色的实物，如彩色气球、彩色卡片、彩色笔等。

（2）.准备多媒体课件，包含各种颜色的图片、动画、儿歌等。

（3）.准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。

2.学生准备：

（1）.准备彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。

（2）.预习本单元的内容。

六、教学过程

（一）、导入新课

1.教师播放一段关于颜色的动画视频，让学生观看。视频中展示了各种美丽的颜色和不同颜色的物品。

设计意图：通过动画视频吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生对本单元的主题“Colours”有一个初步的认识。

2.教师拿出一个红色的气球，问学生：“Whatsthis?Whatcolourisit?”引导学生回答：“Itsaballoon.Itsred.”然后教师拿出一个蓝色的卡片，问学生同样的问题，引导学生回答：“Itsacard.Itsblue.”以此类推，引出本单元的重点颜色词汇。

设计意图：通过实物展示和问答的方式，让学生直观地感受和认识颜色词汇，同时也为学习重点句型做好准备。

（二）、学习词汇

1.教师出示各种颜色的卡片，教学生认读本单元的重点颜色词汇，如red、blue、green、yellow、orange、purple等。教师先领读，然后让学生跟读，最后让学生个别认读。

设计意图：通过卡片教学，让学生准确地掌握本单元的重点颜色词汇的发音和拼写。

2.教师让学生拿出自己的彩色铅笔或蜡笔，用英语说出这些笔的颜色。教师可以走到学生中间，检查学生的发音是否准确，并给予及时的纠正和指导。

设计意图：让学生在实际情境中运用所学的颜色词汇，加深对词汇的理解和记忆。

3.教师播放本单元的词汇录音，让学生边听边跟读。教师可以让学生重复听几遍，