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核心素养落地：科学课堂中的困境与优化路径
目录
核心素养落地：科学课堂中的困境与优化路径（1）．．．．．．．．．．．．．．．4
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1核心素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
科学课堂中的核心素养落地困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1教学理念与核心素养的契合度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2教学方法与核心素养的融合度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3评价体系与核心素养的匹配性不强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.4教师专业素养与核心素养的培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
科学课堂中核心素养落地的优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1教学理念的创新与变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1.1核心素养导向的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1.2教学内容的深度挖掘与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2教学方法的改革与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2.1案例教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2.2项目式学习与核心素养的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3评价体系的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3.1综合评价体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3.2过程性评价与终结性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.4教师专业素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.4.1教师核心素养的培训与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4.2教师教学能力的培养与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3案例启示与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
核心素养落地：科学课堂中的困境与优化路径（2）．．．．．．．．．．．．．．28
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）核心素养的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）核心素养与科学教育的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、科学课堂现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）当前科学课堂的主要特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）科学课堂中存在的问题．．．．．．．．．
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