课题开题报告：舞蹈非物质文化遗产建档标准研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《舞蹈非物质文化遗产建档标准研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：舞蹈非物质文化遗产建档标准研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张华；主要成员：李明、王丽、赵强

课题申报时间：2022年3月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国非物质文化遗产保护工作的不断深入，舞蹈作为非物质文化遗产的重要组成部分，其建档工作显得尤为重要。舞蹈非物质文化遗产建档标准的制定，对于推动舞蹈非物质文化遗产的保护、传承与发展具有重要意义。目前，我国舞蹈非物质文化遗产建档工作尚缺乏统一的标准，导致档案整理不规范、信息不完整等问题。因此，本研究旨在探讨舞蹈非物质文化遗产建档标准的制定，以期为我国舞蹈非物质文化遗产保护工作提供科学依据。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国学者对舞蹈非物质文化遗产保护与传承的研究已有一定积累，主要集中在舞蹈历史、舞蹈理论、舞蹈教育等方面。然而，关于舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究相对较少，现有研究主要集中在档案管理、信息资源建设等方面。

国外研究现状：国外学者对非物质文化遗产保护与传承的研究较为深入，尤其在档案管理、信息资源建设等方面取得了显著成果。然而，国外研究主要集中在音乐、戏剧等非物质文化遗产领域，对舞蹈非物质文化遗产建档标准的研究相对较少。

发展趋势：随着信息技术的不断发展，舞蹈非物质文化遗产建档工作将更加注重信息化、数字化、智能化。同时，国际交流与合作将有助于推动舞蹈非物质文化遗产建档标准的制定与完善。

四、课题研究目标与内容

研究目标：探讨舞蹈非物质文化遗产建档标准的制定，为我国舞蹈非物质文化遗产保护工作提供科学依据。

研究内容：

（1）分析舞蹈非物质文化遗产的特点，明确建档工作的重点与难点；

（2）梳理国内外舞蹈非物质文化遗产建档工作的现状与问题；

（3）借鉴国内外相关领域的先进经验，提出舞蹈非物质文化遗产建档标准的基本框架；

（4）通过实证研究，验证舞蹈非物质文化遗产建档标准的可行性与有效性；

（5）总结研究成果，形成舞蹈非物质文化遗产建档标准的建议与对策。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解舞蹈非物质文化遗产保护与传承的研究现状，为本研究提供理论依据。

案例分析法：选取具有代表性的舞蹈非物质文化遗产项目，对其建档工作进行深入分析，总结经验与教训。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集舞蹈非物质文化遗产建档工作的实际数据，验证建档标准的可行性与有效性。

专家咨询法：邀请相关领域的专家对舞蹈非物质文化遗产建档标准进行评审与建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：形成一套科学、可行的舞蹈非物质文化遗产建档标准，为我国舞蹈非物质文化遗产保护工作提供理论依据与实践指导。

成果形式：研究报告、学术论文、政策建议等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2022年3月-2022年6月：课题申报与立项；

（2）2022年7月-2022年12月：文献研究、案例分析与实证研究；

（3）2023年1月-2023年6月：专家咨询与成果总结；

（4）2023年7月-2024年12月：成果完善与推广应用。

人员分工：

（1）张华：课题负责人，负责课题整体规划与协调；

（2）李明：负责文献研究、案例分析与实证研究；

（3）王丽：负责专家咨询与成果总结；

（4）赵强：负责成果完善与推广应用。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：根据课题研究内容与进度安排，预计总经费为50万元，其中：

（1）文献研究、案例分析与实证研究：20万元；

（2）专家咨询与成果总结：10万元；

（3）成果完善与推广应用：20万元。

设备需求：根据课题研究内容，需要以下设备：

（1）计算机：用于文献查阅、数据整理与分析；

（2）录音笔：用于访谈记录；

（3）摄像机：用于舞蹈表演记录；

（4）打印机：用于研究报告与学术论文打印。

九、参考文献（略）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业