华师大-商朝与青铜文化-教案.docVIP

商朝与青铜文化

【教材分析】

【教学立意】

【教学目标】

1、知识与技能

知道商朝的建立、内外服制；知道司母戊鼎是世界青铜文化史上罕见的瑰宝；知道商朝青铜器的主要用途和功能；知道甲骨文是目前所发现的比较成熟的汉字，商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝。

2、过程与方法

通过学习“殷墟的考古”，掌握传世文献和底下考古互为印证的“二重证据法”。

通过学习“探索与争鸣”，分析汉字存活而其他古文字消亡的原因，基本学会从源流际会、基本特征等视角，解释与评价突出文明成果的主要贡献和影响的方法。

3、情感态度价值观

通过对商朝灿烂的青铜文化的介绍，使学生懂得以司母戊鼎为代表的大型青铜器是世界青铜文化史上罕见的瑰宝，从而感受中华民族的聪明智慧。

通过学习“甲骨文”，懂得中国信史开始于商朝，理解由甲骨文发展而来的汉字在联结和维系中华民族的文化上起到的重大贡献。

【教学重点】

如何认识商朝历史，商朝历史有怎样的地位，商朝文明的主要成就。

【教学难点】

如何把握青铜器的文化特征，并与商代历史的特点有机联系起来，从青铜器中透视商朝文明。

【教学环节】

环节一：导入

《诗经·商颂·玄鸟》：“天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。”

《史记·殷本记》：“殷契（xiè），母曰简狄，有娀（?Sōng）氏之女，为帝喾次妃。三人行浴，见玄鸟堕其卵，简狄取吞之，因孕生契。”

据说，帝喾的次妃简狄是有戎氏的女儿，与