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三年级铺满金色巴掌的水泥道教案--第1页
三年级铺满金色巴掌的水泥道教案
一、教学目标
1、会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个字，
会写“水泥、放晴、明朗”等15个词语。
2、能理解“明朗、熨帖”等词语的意思，体会课文中优美的语句。
3、能仿照文中的句子，写出自己眼中的美景，提高语言表达能力。
4、体会作者对秋景的喜爱之情，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）正确读写生字词，理解重点词语的意思。
（2）朗读课文，体会文中优美的语句，感受秋天水泥道的美。
2、教学难点
仿照文中的句子，写出自己眼中的美景。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、仿写练习法
四、教学过程
（一）导入新课
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三年级铺满金色巴掌的水泥道教案--第2页
1、展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景色。
2、提问：在你们眼中，秋天的道路是什么样子的？
3、引出课题《铺满金色巴掌的水泥道》
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
2、教师范读课文，学生边听边思考：课文主要写了什么？
3、检查生字词的认读情况
（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。
（2）理解词语“明朗、熨帖”，可以通过联系上下文、找近义词等
方法。
（三）精读课文，品味语言
1、学习第13自然段
（1）指名读第13自然段，思考：一夜秋风、一夜秋雨之后，作
者看到了什么样的情景？
（2）引导学生抓住“放晴、明朗”等词语，体会雨后天空的晴朗。
（3）指导朗读，读出天空放晴后的明朗。
2、学习第47自然段
（1）自由读第47自然段，思考：水泥道上有什么？
三年级铺满金色巴掌的水泥道教案--第2页
三年级铺满金色巴掌的水泥道教案--第3页
（2）出示图片，帮助学生理解“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树
的落叶。
（3）引导学生体会“熨帖、平展”这两个词语，感受落叶紧贴在水
泥道上的样子。
（4）指导学生有感情地朗读，读出落叶的美和作者的喜爱之情。
3、学习第811自然段
（1）默读第811自然段，思考：作者是怎样描写水泥道的美的？
（2）引导学生找出文中比喻句“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，
体会其生动形象。
（3）让学生说一说自己从文中感受到的水泥道的美。
（4）指导朗读，读出水泥道的美和作者的陶醉。
（四）仿写练习，拓展延伸
1、引导学生回顾文中描写水泥道美的句子，总结写作方法。
2、让学生仿照文中的句子，写一写自己眼中的美景。
3、展示学生的作品，进行评价和指导。
（五）总结全文
1、教师总结课文内容，强调作者对秋天美景的喜爱和赞美。
2、鼓励学生在生活中善于观察，发现身边的美。
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三年级铺满金色巴掌的水泥道教案--第4页
（六）布置作业
1、抄写本课的生字词。
2、背诵自己喜欢的段落。
3、观察身边的一处美景，仿
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