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审计专业人才培养方案(高职)

一、培养目标与规格

(1)本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的审计专业理论基础和实践能力，熟悉国家审计准则和法规，能够从事审计、会计、财务管理等相关工作的高素质技术技能人才。毕业生应掌握审计基本理论、方法和技术，具备较强的审计实践能力、分析问题和解决问题的能力，能够适应企业、事业单位、政府部门等不同领域的审计工作需求。

(2)培养规格方面，本专业学生应具备以下基本素质：一是政治素质，要求学生具备坚定的政治立场，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的职业道德和社会责任感；二是专业素质，要求学生掌握审计专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够熟练运用审计方法和技术进行审计工作，具备较强的审计业务处理能力；三是身心素质，要求学生具备健康的体魄和良好的心理素质，能够适应高强度的工作环境，具备较强的团队协作和沟通能力。

(3)具体来说，本专业毕业生应达到以下培养目标：一是掌握审计学、会计学、财务管理等相关学科的基本理论、基本知识和基本技能；二是熟悉国家审计法律法规、审计准则，具备较强的审计实务操作能力；三是能够独立完成审计项目，具备较强的审计分析、判断和表达能力；四是具备一定的外语水平，能够阅读和翻译外文审计资料；五是了解国内外审计发展趋势，具备一定的创新能力和创业精神。以某高职院校审计专业为例，该专业自成立以来，已为社会培养了数百名审计专业人才，毕业生就业率一直保持在95%以上，其中相当一部分毕业生在企事业单位担任审计主管或审计经理等职位，为我国审计事业的发展做出了积极贡献。

二、课程体系与教学计划

(1)课程体系设置涵盖审计基础理论、会计学、财务管理、税法、审计实务、审计软件应用等核心课程。理论课程旨在夯实学生理论基础，实践课程则侧重于提升学生的动手能力和实际操作技能。例如，审计实务课程通过模拟审计项目，让学生在掌握审计程序的同时，提高分析问题和解决问题的能力。

(2)教学计划遵循“基础理论教学与实践教学相结合”的原则，确保学生在掌握专业知识的同时，具备较强的实践操作能力。教学计划中，基础课程占总学时的50%，专业课程占40%，实践环节占10%。此外，课程安排注重阶段性，如审计基础理论课程在前两年完成，审计实务课程则在第三年进行。

(3)教学计划还强调实践教学的重要性，设置有会计实训、审计综合实训等环节，让学生在真实或模拟的审计环境中进行操作。此外，学校与企业合作，为学生提供实习机会，使学生在校期间就能积累实际工作经验。通过这些实践教学环节，学生能够将所学理论知识与实际工作相结合，为毕业后顺利就业打下坚实基础。

三、实践环节与教学方法

(1)实践环节是审计专业人才培养的重要组成部分，旨在通过实际操作和案例分析，增强学生的专业技能和实际工作能力。学校设有专门的审计实验室，配备了先进的审计软件和模拟审计环境，为学生提供了丰富的实践机会。在实践环节中，学生通过参与模拟审计项目，学习如何进行审计调查、收集证据、撰写审计报告等实际操作。例如，学生可以模拟对一家企业的财务报表进行审计，从而掌握审计的基本流程和方法。

(2)教学方法方面，学校采用多样化的教学手段，包括案例教学、项目教学、情景模拟教学等，以提高学生的实践能力和创新思维。案例教学通过分析真实的审计案例，让学生在解决实际问题的过程中，加深对审计理论和实务的理解。项目教学则让学生参与到具体的审计项目中，培养团队合作和项目管理能力。情景模拟教学则通过模拟实际工作场景，让学生在模拟环境中进行决策和操作，提高学生的应变能力和实践技能。

(3)为了更好地培养学生的实践能力，学校还鼓励学生参与课外实践和竞赛活动。学校定期组织学生参加各类审计竞赛，如全国大学生审计知识竞赛、会计信息化技能大赛等，通过竞赛，学生不仅能够检验自己的专业水平，还能够提升自己的沟通、表达和团队协作能力。此外，学校与多家企事业单位建立了合作关系，为学生提供实习岗位，让学生在实际工作环境中学习和成长，为未来的职业生涯打下坚实基础。通过这些实践环节和教学方法，审计专业学生能够获得全面而深入的审计知识和技能，为未来的职业发展做好充分准备。