图式理论赋能大学英语听力教学：模式创新与成效探究.docxVIP

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2025-03-23 发布于上海
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图式理论赋能大学英语听力教学：模式创新与成效探究

一、引言

1.1研究背景与动机

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中国大学生而言，良好的英语能力不仅是学业发展的必备条件，也是未来职业道路上的有力工具。在英语学习的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力占据着基础性地位。正如语言学家所强调的，“听”是语言输入的重要途径，是语言习得的基石，是口语表达、阅读理解和书面写作的前提。只有通过有效的听力理解，学习者才能准确接收和理解语言信息，进而进行有效的语言输出。

在大学英语教学体系中，听力教学占据着不可替代的关键位置。《大学英语课程教学要求》明确规定