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基于“科学论证”的小学科学教学新样态--第1页

课题名称：基于“科学论证”的小学科学教学新样态

一、研究问题的情境性分析

1.科学论证对于科学及科学教育具有独特的价值

科学论证是科学教育的核心内容，它强调发展个体根据证据进行推理，不断反思、质疑与批

判的能力，与21世纪学生六大核心素养之一科学精神内在要求的“理性精神”、“批判质疑”的内

涵不谋而合，突出了科学论证在学生全面发展中的重要性。

2.科学论证能力是学生学习科学知识、掌握科学技能、学习创新必不可少的一项能力

近年来，学生的科学论证能力逐渐受到国内外学者的关注，《小学科学课程标准》中关于科学

论证能力的培养，提出“以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，

接受质疑，不断更新和深入”，培养学生的“收集信息和处理信息的能力”、“分析问题和解决问题

的能力”、“交流与合作的能力”、“发展学生的创造性和批判性思维”等重要的科学论证能力。

3.小学生科学论证能力的发展现状存在不足之处

虽然当前科学学习大都强调科学探究，开展科学的探究活动，引导学生自主探究来习得知识