“双减”背景下作业设计研讨会总结.docxVIP

“双减”背景下作业设计研讨会总结

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研讨会的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研讨会的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、作业设计的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）当前作业设计存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）“双减”政策对作业设计的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

减轻学生负担．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

提高教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）作业设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教育性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

灵活性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、作业设计的具体案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

作业目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

作业内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

作业形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

作业评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

作业目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

作业内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

作业形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

作业评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、作业设计的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教师作业设计能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

家长对作业的期望过高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

社会对教育评价的过度关注．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

加强教师培训，提升作业设计能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

增强家校沟通，合理引导家长期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

落实“双减”政策，改革教育评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、作业设计的未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）作业设计的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

个性化作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

综合性作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

实践性作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）作业设计的研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

作业与学生发展的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

作业与教师专业成长的关系研究