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产教融合视角下高职旅游类专业教师创新能力提升路径探究--第1页

JOURNALOFHEBEITOURISMVOCATIONALCOLLEGEVOI.25NO.4DEC,2020

产教融合视角下高职旅游类专业教师

创新能力提升路径探究

王占龙，王国维，袁丽伟，祁云鹤

（河北承德067000）

河北旅游职业学院，

：不断涌现的新业态新产品对旅游从业人员的综合素质和专业技能都提出了新要求

摘要新时代文旅产业快速发展，、。

、

在产教融合校企合作的职业教育改革大背景下还是服务旅游行业发展又或是自身职业成长都需

，无论是旅游职业人才培养，，

积极券与企业实践锻炼

，，学习人文社会科学研究方法

要高职旅游类专业教师积极适应行业需求变化不断完善自身知识结构，，

培养创新意识和创新能力。、

高职院校应该不断完善管理体制利用科研奖励职称评聘绩效分配等关键制度引导教师在教育

，、，

教学、

产学研等方面创新能力的发挥优化创新型教师的外部发展环境

，。

关键词教师创新能力

产教融合旅游职业教育；

：；

G710A（）

中图分类号:文献标识码:文章编号;1674-2079202004-0068-04

1建高水平、结构化教师教学创新团队作为与行业产

•引言。

习近平总书记在十九大报告中指出加快建设创

，，

业密切联系的高职教育以培养高素质技术技能人才

。需要大量高水平创新人

新型国家创新型国家建设，，

为己任专业教师的创新能力直接关系到人才培养质

，

才创新型人才培养就要求教师必须提升创新能力。量,关系到学生创新思维与创新能力。

20181旅游产业在进入全域旅游文化旅游的新时代,

月中共中央国务院印发