2024年《幼儿体适能》课程教学大纲.docxVIP

?一、课程基本信息

1.课程名称：幼儿体适能

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业技能课程

4.适用专业：学前教育

5.学分/学时：[X]学分，[X]学时（理论：[X]学时+实践：[X]学时）

6.先修课程：学前教育学、幼儿心理学

7.后续课程：幼儿体育活动设计与指导

二、课程目标

1.知识目标

-了解幼儿体适能的基本概念、发展特点和重要性。

-掌握幼儿身体各部位的生理结构和功能，以及相应的体适能训练方法。

-熟悉幼儿体适能教学的基本原则、方法和组织形式。

2.能力目标

-具备设计和组织幼儿体适能教学活动的能力，能够根据幼儿年龄特点和个体差异制定合理的教学计划。

-掌握各种幼儿体适能训练的基本技能，如动作示范、口令讲解、游戏组织等，能够有效地引导幼儿进行体适能锻炼。

-学会运用观察、评估等方法，对幼儿体适能发展状况进行科学评价，并能根据评价结果调整教学策略。

3.素质目标

-培养关爱幼儿、尊重幼儿个体差异的职业素养，激发对幼儿体适能教育事业的热爱。

-增强团队合作精神和沟通能力，能够与幼儿、家长及同事进行良好的互动与合作。

-养成科学的运动观念和健康的生活方式，具备自我学习和自我提升的意识与能力。

三、课程内容与学时安排

（一）幼儿体适能概述（4学时）

1.教学内容

-幼儿体适能的定义、内涵和外延。

-幼儿体适能发展的生理、心理基础。

-幼儿体适能对幼儿全面发展的重要意义。

2.教学方法

-课堂讲授：讲解幼儿体适能的基本概念和重要性。

-案例分析：通过实际案例分析，让学生了解幼儿体适能在幼儿教育中的应用。

-小组讨论：组织学生讨论幼儿体适能发展的特点和影响因素。

3.教学资源

-教材相关章节内容。

-多媒体课件，包含图片、视频等资料。

（二）幼儿身体结构与功能（6学时）

1.教学内容

-幼儿骨骼、肌肉、心血管、呼吸系统的特点。

-幼儿身体各部位的动作发展规律及特点。

-身体结构与功能对幼儿体适能活动的影响。

2.教学方法

-课堂讲授：系统讲解幼儿身体各系统的结构和功能特点。

-实物演示：展示人体骨骼模型、肌肉模型等教具，帮助学生直观理解。

-视频观摩：播放幼儿动作发展相关视频，引导学生观察和分析。

3.教学资源

-人体解剖学相关教材。

-各类人体模型、教具。

-动作发展视频资料。

（三）幼儿体适能训练方法（12学时）

1.教学内容

-身体平衡与协调能力训练：如走平衡木、单脚站立等。

-力量与耐力训练：如攀爬、跳跃等。

-灵敏与速度训练：如躲闪跑、追逐游戏等。

-柔韧性训练：如拉伸运动、瑜伽基本动作等。

2.教学方法

-教师示范：教师亲自示范各种体适能训练动作，让学生掌握正确的动作要领。

-分组练习：学生分组进行训练，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

-游戏竞赛：通过游戏竞赛的方式，激发学生的训练兴趣，提高训练效果。

3.教学资源

-适合幼儿的体适能训练器材，如平衡木、攀爬架、跳绳等。

-相关训练视频资料，供学生参考学习。

（四）幼儿体适能教学活动设计（10学时）

1.教学内容

-幼儿体适能教学活动目标的制定原则与方法。

-教学内容的选择与组织，根据幼儿年龄特点和体适能发展水平设计教学活动。

-教学活动的流程设计，包括导入、展开、结束环节。

-教学活动的评价与反思。

2.教学方法

-案例教学：分析优秀的幼儿体适能教学活动案例，学习活动设计思路和方法。

-小组设计：学生分组进行教学活动设计，然后进行小组汇报和交流。

-教师点评：教师对学生的设计方案进行点评和指导，提出改进意见。

3.教学资源

-收集各类幼儿体适能教学活动案例集。

-提供相关的教学设计模板和参考资料。

（五）幼儿体适能教学组织与实施（8学时）

1.教学内容

-幼儿体适能教学活动的场地布置与器材准备。