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定向师范毕业生职业认同感研究

[摘要]本研究基于詹姆斯·玛西亚的同一性理论，将大学生职业认同感分为四种状态，探讨大学生职业认同发展的内涵、特点与意义，以期能够引起研究者们对大学生职业认同的关注，并且期望通过对幼儿园定向初任教师成功经验的探讨，为定向师范毕业生提供一些可靠的建议。结果发现，入职之前的定向师范生大多满怀憧憬，入职之后多方面的原因使师范生们感到失落感，但最后许多师范毕业生还是能调节心态，重建职业认同，说明职业认同是不断发展变化的。

[关键词]职业认同；定向初任教师成功经验；定向师范毕业生；詹姆斯玛利亚同一性理论

绪论

近年来，随着经济的快速发展，幼儿园数量不断增多，学前教