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以A小学为例探究英语角色扮演对四年级学生学习的影响与优化策略

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学阶段作为语言学习的黄金时期，对于学生英语基础的奠定和语言学习能力的培养起着关键作用。我国高度重视小学英语教育，将其纳入基础教育体系，期望通过早期的英语学习，提升学生的语言素养和国际视野。

然而，当前小学英语教学现状仍存在一些亟待解决的问题。传统教学模式中，部分教师过度依赖教材和讲授法，教学方式单一，课堂上主要以教师讲解知识为主，学生被动接受，缺乏互动与实践环节。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣和积极性，导