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本科生英语词汇学习策略的多维探究与实践启示

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于本科生而言，良好的英语能力不仅是学术研究的必备工具，也是未来职业发展的有力支撑。而在英语学习的诸多环节中，词汇学习占据着基础性且核心的地位。正如英国语言学家D.A.Wilkins所言：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇量的丰富程度直接影响着学生英语听、说、读、写、译等各项技能的发展水平。

在本科阶段，学生面临着更为复杂和专业的英语学习需求。无论是阅读专业文献、撰写学术论文，还是参与国际学术交流，都