人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数解决问题(连乘)》教案.pdfVIP

人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数解决问题(连乘)》教案--第1页

教学设计

教学目标

1、创设情境,使学生从实际出发探索和解决问题,掌握连乘应用题的数量关系

及解题步骤,明确用两步解决问题时求解中间量的必要性。

2、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题,从不同角度分析问题、解

决问题的过程,体现解决问题策略多样化。

3、在探索和学习中,感受数学在日常生活中的应用,增强用数学知识解决生活

问题的意识,体会学习数学的乐趣。

教学过程

活动1【导入】

一、复习铺垫、激趣导入

1、补充问题并解答

（同学们好，……）敢不敢接受老师的挑战？让我们小试牛刀。

一本书徐老师每天晚上读20页,读了13天刚好读完,____________?

师：你能提出一个用乘法来解决的问题吗？

生1:一共读了多少页?（真不错，言简意赅）

生2:20×13=260(页)师:你为什么用乘法解决?

涉及到乘法的意义，求几个几就用乘法

徐老师还喜欢到户外去植树,请你根据这一组信息提问并解答