二年级上册道德与法治教案 9这些是大家的第一课时 人教部编版.pdfVIP

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《这些是大家的》教学设计

（第一课时）

【教学目标】

1.让学生知道学校课桌椅和各种设施都是公共财物，并了解公物为我们带来哪些

便利。

2.引导学生养成爱护公共设施的良好习惯，提高爱护公物的责任意识。

【教学重点】知道公物是大家的。

【教学难点】

学会自觉爱护公共财物。

教学过程：

一、谈话导入，认识公物。

1.小朋友们，老师第一次走进你们的校园，就觉得这所学校特别美，这些给老师

留下了深刻的印象。（PPT出示校园图片）

2.老师还路过你们学习的教室，瞧，这张桌子是谁的啊？（桌子的主人举手是我

的）那张呢？（是我的）你们说桌子是你的，那它能像书包一样带回家吗？（不

能）那这些是谁的呀？（这些是大家的）板贴课题。

3.诶，大家指谁的呢？（学生发言：全体同学的所有人的······）

4.总结：对呀！大家里面有我、有你、有他。你我他都是大家中的一员，这些东

西属于每一个小朋友、每一位老师，属于所有保安叔叔、保洁阿姨，我们共同使

用的东西，就叫公物。（板贴：公物）

5.说到公物，老师给大家带来一首小儿歌，谁来读？请你。（指名读儿歌）

学校公物真不少，图书桌椅和电脑。体育器材也是宝，黑板花草很重要。

6.儿歌中第一句说学校公物真不少，儿歌中的公物有哪些，你知道吗？（学生回

答）

7.这些是儿歌中说的，除了儿歌中提到的，学校公物还有哪些？（学生交流

8.是呀，学校的公物还有很多很多，儿歌中说他们是宝，还很重要，它怎么重要

了呢？（学生交流）

9.说的多好啊，通过大家的交流，知道公物给我们校园生活提供了很大的方便。

孩子们，我们不仅生活在校园里，还生活在我们的小区里，生活在这大大的社会

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里，那走出校园，你有看到哪些公物呢？（学生交流）随机提问：你喜欢它吗？

能把你喜欢的原因与大家分享吗？（如：足球场可以让我们运动，课桌可以让我

们写字······）

总结：这些公物是大家的，为大家提供了极大的便利，真是我们不可缺少的朋友

呢！（板贴：必不可少）

二，爱护公物

1.孩子们就在我们享受公物为我们带来便利的时候，一把小椅子在诉说着什么，

你听！（播放小椅子被破坏的视频）

2.你看到什么？（学生交流）看到这样的现象，你想说些什么？（学生交流）

预设评价：你都感受到小椅子的难过了。

相信小椅子听了你的回答，一定会谢谢你。相信你一定不会这样破它。

3.总结：说得真好，这把小椅子肯定被很多小朋友坐过，但是在很多很多的孩

子中，肯定有人没有爱护它、关心它，它才会变成这样。错不在小椅子啊，而

在坐椅子的人啊！孩子们，很遗憾，现在社会确实还存在这样不好的现象，你

看见过吗？（学生交流）预设评价：这种行为真不好。你能说出这样的观点，

看来你不赞同这样的行为。这个小朋友还关注了小区里的滑梯，它给大家带来快

乐，我们一定要爱护它。教师补充：其实在我们生活中，还有一种公物，它随骑

随走方便了我们的出行，它就是共享单车。但在生活中确实也有故意破坏、随

意停放、占为已有的现象。（PPT出示破坏共享单车图片）看到这样的现象，