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《创编与活动》名师教案

教学目标：?

知识与技能：聆听管弦乐《晚会》，用肢体语言和打击乐器，表现《晚会》所表现的热闹场面。?

过程与方法：通过浏览器、视频、幻灯、QQ快传、爱奇艺视频、腾讯视频等信息技术的加入，直观具象的了解管弦乐、打击乐，并实践完成打击乐器合奏。不仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具，还要让信息技术速进学生自主学习的认知工具和提高学习兴趣的情感激励工具。?

情感态度价值观：

1.围绕“新年好”的人文主题，让学生感受过年的热烈气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。

2.本套小学音乐教科书，将先后介绍我国四位音乐家，本课结合具有鲜明时代特征管弦乐曲《晚会》的聆听，介绍我国音乐家、教育家贺绿汀。?

教学重难点：?

重点：通过欣赏管弦乐《晚会》，使学生感受乐曲热闹的场面，欢快的情绪，增强学生对管弦乐的审美体验。?

难点：用肢体语言和打击乐器结合管弦乐完成打击乐合奏。?

学情分析：?

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，我们利用同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在音乐欣赏教学方法的选择上应主要利用好现代信息技术，采用多媒体、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在深入融合的信息技术中，让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在用肢体语言和乐器合奏出来。??

?教学过程：??

师：上节课老师要求同学们预习管弦乐《晚会》，搜集音乐中你听到的乐器及作品简介。并通过QQ快传和微信助手汇总到我们群共享里，大家都预习了么？那想不想看看，其他同学都搜集到了哪些厉害的乐器？请同学们打开电脑的“哆来咪共享资源包”。我们请同学们为我们讲一讲。?

1．完整感受音乐：?

（1）欣赏交互式一体机音频内容，感受音乐情绪。?

（2）生表达自己的感受：热烈、欢快、高兴地…?

师：再次聆听你们听了这样一首热烈、欢快的音乐，都想到了什么场景？

（3）生：复听音乐，发挥想象力。?

（4）生：把自己想到的表达出来，如想到新年的场景、联欢会、晚会等。?

师：在课前预备活动中，要求同学们搜索作品简介，现在我们一起来看一看哆来咪共享资源包。

生：简介作品简介。?

师：PPT展示乐曲简谱。可以分为几个部分？边听乐曲，边跟老师画旋律线。??

师：根据旋律线乐曲可分为几部分？?

生：两个部分。?

师：这么热闹的《晚会》是有哪些乐器完成的呢？我们再次欣赏一遍演奏家们的表演，看看谁听到最多最正确！?

生：简单回答听到的器乐种类。?

2．分段感受音乐：?

（1）生听第一段音乐，听辨音乐小的段落。?

（2）生回答听辨的结果：三小段。?

（3）复听第一段，生感受音乐情绪。?

（4）生表达自己的感受：热闹、愉快地。?

师：这样热闹、愉快的音乐，你们想用什么方式表达出来呀？?

（5）生讨论表达方式：模范演奏乐器动作。（加入小组合作）?

师：出示节奏，指导学生练习合奏。?

（6）生跟音频打击乐伴奏表现音乐。?

师：下面老师再放一段音乐，你们听一听与第一段有什么不同？?

（7）生听第二段音乐，感受与第一段的不同。?

（8）生表达自己的感受：比第一段的情绪更加热闹欢乐了，表现出解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。?师：出示节奏，知道学生练习合奏。?

（9）生跟音频打击乐伴奏表现音乐。（加入小组合作）?

3．完整感受、表现音乐：?

师：师放完整视频，学生完整演奏打击乐与管弦乐配合。?

课堂小结：?

师：这节课你学到了哪些？?

生：

1.这段音乐只是贺绿汀老爷爷所创作的音乐中的一首，他的音乐还有很多，是我们民族音乐的精华，以后我会多听一听。

2.你会感受到我们民族音乐的伟大。?

3.很享受音乐给你带来的快乐。?

4.QQ群、微博和微信，让我们有了更多的机会交流，我发现我们班的同学们在搜集音乐上有好多方法。?

5.网络视频让我们更直观的看到了平时看不到的艺术家演出，把我也带到了热闹的现场。?

师:这节课的学习，为我们再欣赏管弦乐、打击乐提供了大量的共享资源，老师今天带领同学们通过交互一体机画图的方法，能更快帮助同学们分析乐曲结构，你们回家可以用不同的图形，不同乐曲试一试，也许，你就是下一个，欣赏大师，下课。?

教学反思：?

1.调动生积极性。

2.关注概念形成。?

3.收获成功体验。

4.优化信息整合。

5.提升学生智慧。