2024九年级数学下册 第27章 相似27.2相似三角形 1相似三角形的判定（用边角关系判定三角形相似）说课稿（新版）新人教版.docx

2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定（用边角关系判定三角形相似）说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定（用边角关系判定三角形相似）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和直观想象的核心素养。通过学习相似三角形的判定方法，学生能够理解和运用边角关系进行几何推理，提升空间想象能力。同时，通过探究和证明，培养学生严谨的数学思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

九年级学生已经具备了一定的几何知识基础，对三角形有一定的认识，能够理解相似形的定义。然而，由于本节课涉及相似三角形的判定，对于部分学生来说，理解边角关系以及如何运用这些关系来判定三角形相似可能存在一定的困难。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的学习水平存在差异，部分学生对几何概念的理解较为深入，能够迅速掌握新知识；而部分学生可能对几何概念的理解较为薄弱，需要更多的引导和帮助。

2.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过相似多边形和相似三角形的初步概念，但对于相似三角形的判定方法，如边角边（SAS）、角角边（AA）等，可能存在记忆模糊或应用不当的情况。

3.能力素质：学生的空间想象能力和逻辑推理能力在逐渐提高，但仍有待加强。在解决几何问题时，部分学生可能缺乏系统的思考方法和逻辑推理能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和积极性较高，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的问题。此外，学生在课堂上可能会出现注意力不集中、参与度不高等行为习惯问题。

5.对课程学习的影响：由于学生对相似三角形的判定方法理解程度不一，可能会影响学生对后续几何知识的掌握和应用。因此，教师在教学中应关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、几何模型（三角形教具）、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

3.信息化资源：数学教学软件、在线几何图形绘制工具、教学视频。

4.教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论、练习题讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的相似图形，如建筑物的窗户、地图等，引导学生思考这些图形的相似性。

-提问：你们知道什么是相似图形吗？相似图形有什么特点？

-学生回答后，教师总结：相似图形是指形状相同但大小不同的图形，它们之间存在着比例关系。

-引出课题：今天我们将学习相似三角形，了解如何判定两个三角形相似。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解相似三角形的判定方法，重点介绍边角边（SAS）、角角边（AA）和边边边（SSS）判定定理。

-通过几何模型展示，让学生直观理解相似三角形的判定条件。

-示例演示：给出两个三角形，引导学生运用SAS判定定理判断它们是否相似。

-小组讨论：让学生分组讨论，尝试运用AA和SSS判定定理解决实际问题。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包括判断题、选择题和填空题，涉及相似三角形的判定定理的应用。

-学生完成练习后，教师随机抽取几道题目进行讲解，强调解题思路和注意事项。

-学生互评，教师点评，总结解题过程中的常见错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调相似三角形的判定定理和性质。

-提问：今天我们学习了哪些判定三角形相似的方法？它们有什么特点？

-学生回答后，教师总结：相似三角形的判定方法有SAS、AA和SSS，它们都能帮助我们判断两个三角形是否相似。

-强调学生在日常生活中如何运用相似三角形的性质解决问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成课本上的练习题。

-作业包括证明题和应用题，旨在巩固学生对相似三角形判定定理的理解和应用。

-鼓励学生在课后进行自主探究，思考相似三角形在其他数学领域中的应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握相似三角形的判定定理，包括边角边（SAS）、角角边（AA）和边边边（SSS）。

-学生能够正确运用这些定理解决实际问题，如判断两个三角形是否相似，以及计算相似三角形的