小学信息技术五年级下册《第3课 美容瘦身变模样》说课稿[001].docx

小学信息技术五年级下册《第3课美容瘦身变模样》说课稿

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教具

教学内容

本节课选自小学信息技术五年级下册《第3课美容瘦身变模样》。主要内容包括：使用图片编辑软件进行人物的美容瘦身操作，包括调整人物的面部表情、身体姿态、色彩等，以及如何运用图片编辑工具进行人物的美容瘦身变模样。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的图片编辑技巧，提高审美能力和实践操作能力。

核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提升信息意识与信息素养。通过图片编辑操作，学生能够学会运用软件工具对图像进行创意加工，增强审美感知，激发创造力。同时，通过合作探究，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，提高学生的信息道德和社会责任感。

学情分析

五年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对新鲜事物充满好奇。在信息技术课程中，学生对图片编辑软件有一定的兴趣和基础，能够使用简单的图片编辑工具。然而，由于个体差异，学生的信息技术素养和操作能力存在一定差异。部分学生可能对软件操作不够熟练，缺乏对图片编辑技巧的深入了解。此外，学生在审美观念和创造力方面也存在差异，有的学生可能对图像处理有较高的审美要求，而有的学生则可能更注重实用性和趣味性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响课堂效率和教学质量。针对这些情况，教师在教学中需要关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.强化基础操作训练，提高学生熟练使用图片编辑软件的能力。

3.通过实际操作和案例分析，引导学生树立正确的审美观念，培养学生的创造力。

4.关注学生行为习惯，培养良好的课堂纪律和操作规范。

5.鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的合作探究能力和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《小学信息技术五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同风格的人物照片和美容瘦身的操作演示视频。

3.实验器材：准备图片编辑软件的安装包，确保每位学生都能在计算机上进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备一台计算机，并确保实验操作台干净整洁，便于学生操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于时尚美容的短视频，引导学生观察视频中人物的美容瘦身变化，引发学生对美的思考。

2.提出问题：视频中的人物是如何变得如此美丽的？我们能否自己动手尝试一下呢？

3.学生讨论：分组讨论，分享对美的看法和期望。

4.总结：引出本节课的主题——美容瘦身变模样，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍图片编辑软件：讲解图片编辑软件的基本功能和操作界面，让学生对软件有一个初步的认识。

2.教学重点：演示如何使用图片编辑软件进行美容瘦身操作，包括调整面部表情、身体姿态、色彩等。

-调整面部表情：讲解如何通过工具栏中的按钮调整人物的眉毛、眼睛、嘴巴等部位，使人物表情更加自然。

-调整身体姿态：讲解如何通过工具栏中的按钮调整人物的姿势，使人物姿态更加优雅。

-调整色彩：讲解如何使用色彩调整工具改变人物的肤色、背景色等，使人物更加美丽。

3.学生跟学：学生跟随教师操作，尝试使用图片编辑软件进行美容瘦身操作。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生独立操作：学生尝试使用图片编辑软件对图片进行美容瘦身操作，教师巡回指导。

2.课堂展示：邀请部分学生展示自己的作品，分享操作心得。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何调整人物的面部表情？

2.学生回答：教师总结并强调操作技巧。

3.提问：如何调整人物的身体姿态？

4.学生回答：教师总结并强调操作技巧。

5.提问：如何调整色彩？

6.学生回答：教师总结并强调操作技巧。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，在使用图片编辑软件进行美容瘦身操作时，遇到了哪些问题？

2.学生回答：教师针对问题进行解答，帮助学生解决操作难题。

3.教师提问：如何将本节课学到的知识应用到实际生活中？

4.学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和经验。

5.教师总结：强调本节课的核心素养，培养学生的审美观念、创造力、问题解决能力和团队协作精神。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调美容瘦身操作的关键步骤和技巧。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生使用图片编辑软件对图片进行创意处理，并分享自己的作品。

3.鼓励学生：鼓励学生在日常生活中运用所学知识