《网络技术》课程标准(新模板) .pdfVIP

《网络技术》课程标准(新模板)--第1页

《网络技术》课程标准

课程编码课程类型：理论+实践

课程性质：必修课/选修课适用专业：计算机网络技术专业

学时：60学分：4

课程负责人：

参编人员：

一、课程定位

（一）课程性质

《网络互联技术》是网络技术专业必修的专业课，对学生职业能力培养和职业素

养养成起主要支撑和明显促进作用，承上启下，是一门以培养学生技能为主的课程，

也是理论与实操紧密联系的课程。

（二）课程作用

本课程涉及网络技术标准、规划设计、设备选型、网络搭建、设备调试和故障排

除等诸多方面，可以有针对性的对学生技术标准意识、操作规范意识、质量意识、产

权意识及环境意识进行培养。

（三）前导、后续课程

课程主要培养学生网络技术、综合布线和操作系统基本知识，后续课程主要培养

学生综合运用网络的能力和综合素质。

二、课程理念及设计思路

本课程针对企业的具体岗位是网络工程师和网络管理员，该岗位对应的职能能力

和职业素质要求。本课程按照网络工程师和网络管理员岗位对职业能力和职业素质的

要求通过完整的工作过程来组织教学内容。

宏观上本课程采用模块化结构构建课程内容体系，即将课程的主要知识点分为6

个教学情境，理论和实践内容的比例大约1:2。在教学内容组织上，网络技术的基本

原理以“必需和够用”为度，重点突出企业应用的主流网络技术，并反映当前网络技

术领域的新科技成果和最新发展动态。学习情境和对应的职业能力所示。

根据高职教育的特点，按照学院“高起点、严管理”的办学思路和“校企融合、

协同创新”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探

索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，具

体措施体现在以下几个方面：

1

《网络技术》课程标准(新模板)--第1页

《网络技术》课程标准(新模板)--第2页

（1）基于典型工作过程分析，构建课程体系；

（2）职业能力培养为核心，设计教学内容；

（3）以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；

（4）融合职业资格标准，推行双证书制；

（5）校企合作，共建新型实践教学基地；

（6）校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。

三、课程目标

（一）能力目标

（1）利用路由器来实现在不同网络中传输IP数据包的能力。

（2）利用端口安全、访问控制列表和IPSecVPN等技术实现网络安全的能力。

（3）利用PPP、帧中继、ADSL和NAT各种广域网技术进行网络互联的能力。

（3）利用交换机来实现VLAN的划分、VLAN路由、三层交换和实现环路避免的能

力。

（4）利用路由过滤、策略路由、QOS、HSRP和组播等技术实现网络优化的设计和

实施能力。

（5）熟练设备安装、选型能力和利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建、

调试和维护中小型的企业网络的能力。

（二）知识目标

通过本课程的学习，学生掌握当前先进和实用的网络技术，并能熟练利用Cisco、

华为等网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。

（三）素质目标

（1）具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识。

（2）和用户沟通能力，根据用户的描述提取用户需求的表达与沟通能力。