新高考生物二轮复习专题训练专题二 遗传与进化（综合题特训）（原卷版）.docxVIP

专题二遗传与进化（综合题特训）

本专题考点梳理：

遗传的基本规律

减数分裂和受精作用

遗传的分子基础

可遗传变异和进化

选择题训练：

1．如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，它们所处的环境条件不同，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分个体越过障碍外迁，与a2同域分布，向d方向进化。据此回答下列问题：

(1)在遗传学和进化论研究中，物种是指能够在自然状态下相互交配并产生的一群生物。物种a的两个种群a1和a2由于地理上的障碍而不能发生基因交流，这种现象叫做。

(2)c和d虽然生活在同一区域，但已经不能相互交配，这说明他们之间存在。

(3)在此过程中，不利变异被淘汰，有利变异得以保存和积累，从而使控制有利变异的基因频率提高，导致生物朝着适应环境的方向进化，由此可见，生物进化的实质是。

2．番茄是人们喜爱的水果，其果皮颜色有黄皮和透明皮，果肉颜色有红色肉、黄色肉和橙色肉。科研人员用两个纯系番茄植株杂交，结果如下图。请回答下列问题。

(1)为研究基因的分离定律，最好选择番茄的（填“果皮”或“果肉”）颜色进行研究。

(2)番茄果肉的不同颜色属于性状，控制其果肉颜色基因的遗传（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，判断依据是。

(3)只考虑果肉颜色，F2中红色肉番茄的基因型有种；取F2黄色肉番茄植株自交后代中橙色果肉占。

(4)现假设基因A/a控制果皮颜色，基因B/b和D/d控制果肉颜色。其中显性基因均表现完全显性，当D基因存在时，果肉为红色肉，当D基因不存在时，B基因和b基因分别控制黄色肉和橙色肉。上述杂交实验F2中未出现黄皮橙色肉和透明皮黄色肉的性状，推测其原因最可能是。为验证前述推测，可将F1与表型为的个体杂交，若后代表型及其比例为，则上述假设成立。

3．观察羊的毛色遗传图解（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），请据图回答下列问题：

(1)羊的毛色分为白色和黑色，是一对性状，遵循基因的（填“分离”或“自由组合”）定律。

(2)毛色的显性性状是，个体4是（填“纯合子”或“杂合子”）。

(3)个体6的基因型是，个体4和5若再生一个子代，是白羊的概率为。

4．下图为某家族遗传病的遗传系谱图，该病由一对等位基因(A、a)控制，据图回答下列问题。

(1)该疾病是(填“常”或“性”)染色体上的(填“显性”或“隐性”)遗传病。

(2)Ⅱ3的基因型是或。

(3)Ⅰ1和Ⅰ2均正常，他们的孩子Ⅱ5患病，这种现象称为。

(4)Ⅱ4的基因型是，若Ⅱ4和Ⅱ5再生育一个孩子，则其患病的概率为。

(5)近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因是。

5．现有某农作物的两个纯合品种：高秆（易倒伏）抗病和矮秆（抗倒伏）感病。已知高秆（A）对矮秆（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性。请回答下列问题：

(1)利用上述两个品种进行杂交育种，目的是为了获得具有优良性状的新品种，这种育种方式的基本原理是。

(2)若要按照孟德尔遗传定律来预测F2的杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是；。

(3)已知该农作物叶片边缘光滑形（D）对锯齿状（d）为显性。现有三个纯合品种：AAbbDD、aaBBDD、AABBdd，有人利用这三个品种两两杂交，分别获得F2。假设不发生突变和染色体互换，若F2出现的结果是，则能证明上述三对基因分别位于三对染色体上。

6．安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色和白点三种，且由一对等位基因（A、a）控制。下表为相关遗传实验研究结果。

组别

P

F1

1

黑色×蓝色

黑色：蓝色=1:1

2

白点×蓝色

蓝色：白点=1:1

3

黑色×白点

全为蓝色

（1）蓝色安达卢西亚鸡的基因型为，白点鸡是（填“纯合子”或“杂合子”）

（2）黑色的安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代有种表现型。

（3）蓝色安达卢西亚雄鸡的