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中矿大银川学院管理与经济系工商管理专业社会调查与实践安排

一、调查背景与目的

随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，对工商管理专业人才的需求也日益增长。在这样的背景下，中矿大银川学院管理与经济系工商管理专业为了更好地培养适应社会需求的应用型人才，特组织本次社会调查与实践活动。本次调查旨在深入了解企业对工商管理专业人才的实际需求，分析目前工商管理专业教育与企业需求之间的差距，为优化课程设置、提升教学质量提供依据。

近年来，我国高校毕业生人数逐年攀升，据统计，2020年全国高校毕业生达到874万人，同比增长8.4%。然而，尽管毕业生人数众多，但企业对高质量工商管理专业人才的需求仍然难以满足。据《中国人力资源管理》杂志发布的《2020年中国企业人才需求报告》显示，超过60%的企业表示在招聘过程中难以找到符合岗位要求的工商管理专业人才。这一现象表明，当前工商管理专业教育在人才培养方面存在一定程度的滞后性。

为进一步提升工商管理专业教育质量，中矿大银川学院管理与经济系对国内外多家知名企业进行了调研。调研结果显示，企业普遍认为工商管理专业毕业生在以下几个方面存在不足：一是理论知识与实践能力脱节，毕业生往往缺乏实际操作经验；二是创新能力不足，难以满足企业对创新型人才的需求；三是团队合作能力有待提高，缺乏团队协作意识。针对这些问题，本次调查与实践活动的目的在于通过实地调研、案例分析等方式，深入了解企业需求，为工商管理专业人才培养提供有力支持。

二、调查对象与方法

(1)本次调查的对象主要包括中矿大银川学院管理与经济系工商管理专业的在校生、已毕业校友以及银川地区的企业管理人员。在校生群体将帮助我们了解当前学生的专业认知和职业规划；已毕业校友则能提供关于就业情况和职场发展的第一手资料；企业管理人员则能直接反映企业对工商管理专业人才的实际需求。

(2)调查方法将采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方式。问卷调查将设计针对不同调查对象的问卷，包括在校生的专业认知问卷、校友的职业发展问卷以及企业管理人员的岗位需求问卷。访谈环节将选取部分在校生、校友和企业管理人员进行深入交流，以获取更丰富的信息。实地考察则是对部分企业进行实地走访，观察企业运营情况，了解企业文化和人才需求。

(3)数据收集完成后，将运用SPSS、Excel等统计软件对数据进行整理和分析。通过数据分析，我们可以得出关于工商管理专业人才培养与市场需求之间关系的关键信息，为后续的教学改革和人才培养策略提供科学依据。例如，通过对校友就业数据的分析，我们可以发现哪些课程设置对企业更有帮助，哪些技能是学生最需要的。

三、调查内容与安排

(1)调查内容将围绕工商管理专业学生的专业素养、实践能力、创新精神和团队合作能力展开。具体包括：学生的专业基础知识掌握情况、实习经历与职业规划匹配度、参与课外创新活动的积极性、以及在实际工作中解决问题的能力。例如，通过分析学生在实习过程中的表现，评估其将理论知识应用于实践的能力。

(2)安排方面，调查活动将分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。在准备阶段，将成立调查小组，制定详细的调查方案，包括调查问卷的设计、访谈提纲的编制、实地考察路线的规划等。在实施阶段，将开展问卷调查、访谈和实地考察，确保调查过程严谨、科学。在总结阶段，将收集到的数据进行分析，撰写调查报告，并提出针对性的改进建议。

(3)为了保证调查的全面性和准确性，本次调查将覆盖不同行业、不同规模的企业。调查对象将包括国有企业、民营企业、外资企业等，以反映不同类型企业在工商管理专业人才需求上的差异。例如，通过与国有企业、民营企业进行对比，分析企业在人才招聘、培训和发展方面的不同需求。此外，调查还将关注不同规模企业在人才需求上的特点，以期为工商管理专业人才培养提供更具针对性的指导。

四、实践流程与实施

(1)实践流程首先从组建实践团队开始，团队成员由管理与经济系教师、优秀学生代表和企业专家组成。团队将负责整个实践活动的策划、实施和总结。在策划阶段，将根据调查结果和教学目标，设计一系列实践活动，如企业参观、模拟谈判、市场调研等。例如，组织学生参观知名企业，了解企业运营模式和管理理念。

(2)实施阶段分为前期准备、中期执行和后期总结三个阶段。前期准备包括实践活动的具体安排、时间节点和人员分工。中期执行阶段，学生将按照既定计划参与实践活动，如参与企业项目、撰写商业计划书等。在这个过程中，学生将运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。后期总结阶段，学生将撰写实践报告，总结实践过程中的收获和不足，为后续教学提供参考。

(3)在实践过程中，将注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。例如，在模拟谈判活动中，学生需要分组进行角色扮演，通过协商达成共识。在这个过程中，学生不仅需要运用谈判技巧