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学科教学（英语）专业硕士研究生培养方案

(专业代码：420108)

一、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英

语教师。具体要求为：

（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积

极进取，勇于创新。热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，

履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、

耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，

做中学生健康成长的指导者和引路人。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。了解中

小学教育改革实际，具有较强的自主专业发展的意愿和能力。有意识在教学实际中做到

以学生为本，尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生

身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成

长，全面而有个性的发展。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指

导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理

论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。系统掌握英语学科专业的知

识结构与研究方法，有较强的教育教学研究能力和实践能力。把学科知识、教育理论与

教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教

育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。能运用一

种外国语阅读本专业的外文文献资料。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

具有较高的理论素养，形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教育理念，养成多

维度、多视角分析教育问题的意识与能力。养成终身学习能力，学习先进中学教育理论，

了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终

身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、培养方式

1．研究生在入校三周后根据研究方向，导师与学生进行双向选择；选定导师之后

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研究生在导师的指导下制定个人学习与研究计划，并于入学三个月内完成，提交学院研

究生秘书处备案。

2．学院在课程学习环节应注重研究生实践能力的培养。研究生可根据本人制定的

学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。

3．学院应高度重视全日制教育硕士专业学位研究生的实践教育。在校内外教学实

践阶段密切结合中小学教育教学实践，注重理论联系实际，培养研究生研究教育实践问

题的意识和能力。实习和实践在实习单位完成。实习结束后要提交教育实践总结报告。

4．学院实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程的指

导工作。成立导师组，发挥集体培养的作用。

三、招生对象

国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

四、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学制一般为2年。

五、教学方式

要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟

教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。

成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行

双导师制。

六、课程设置

课程设置要与中小学英语教学实际紧密结合，以满足中小学英语教师职业需求为目

标，重点突出案例教学和实践研究，注重培养研究生研究实践问题的意识和能力来促进

研究生的综合素养和应用知识与能力的提高为。总学分不少于3