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《精神科护理学》期末考试试卷答案.docxVIP

《精神科护理学》期末考试试卷答案.docx

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《精神科护理学》期末考试试卷答案

一、选择题(每题2分,共40分)

1.以下哪种症状不属于精神分裂症的阳性症状?

A.幻觉

B.妄想

C.情感淡漠

D.怪异行为

答案:C

解析:精神分裂症的阳性症状主要包括幻觉、妄想、怪异行为等,是指正常心理功能的亢进或扭曲。而情感淡漠属于阴性症状,是正常心理功能的减退或缺失。

2.患者反复出现一些毫无意义的动作,如反复洗手、反复检查门窗是否关好等,这可能是以下哪种疾病的表现?

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

答案:A

解析:强迫症的核心症状是强迫观念和强迫行为。强迫行为是指反复出现的、刻板的仪式动作,患者明知这些动作无意义,但无法控制自己不去做,如反复洗手、反复检查等。焦虑症主要以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征;抑郁症以显著而持久的心境低落为主要表现;恐惧症是对特定的事物或情境产生强烈的、不合理的恐惧。

3.阿尔茨海默病早期的主要表现是:

A.人格改变

B.记忆障碍

C.言语障碍

D.失用、失认

答案:B

解析:阿尔茨海默病是一种进行性发展的神经系统退行性疾病,早期主要表现为近记忆障碍,如经常忘记近期发生的事情、忘记约会等。随着病情进展,才会逐渐出现人格改变、言语障碍、失用和失认等症状。

4.下列哪种药物不属于抗精神病药物?

A.氯氮平

B.氟西汀

C.奥氮平

D.利培酮

答案:B

解析:氯氮平、奥氮平、利培酮都属于抗精神病药物,主要用于治疗精神分裂症等精神障碍。氟西汀是一种选择性5羟色胺再摄取抑制剂(SSRI),属于抗抑郁药物,主要用于治疗抑郁症、强迫症等。

5.精神科护理工作的基础是:

A.心理护理

B.生活护理

C.安全护理

D.康复护理

答案:C

解析:安全护理是精神科护理工作的基础。由于精神障碍患者可能存在自伤、自杀、伤人、毁物等危险行为,所以保障患者的安全是首要任务。心理护理、生活护理和康复护理也是精神科护理的重要内容,但安全护理是其他护理工作开展的前提。

6.患者坚信自己被他人跟踪、监视,有人要谋害他,这属于:

A.关系妄想

B.被害妄想

C.嫉妒妄想

D.夸大妄想

答案:B

解析:被害妄想是指患者坚信自己受到迫害、欺骗、跟踪、下毒、诽谤或阴谋对待等,患者往往会变得极度谨慎和处处防备,可能会出现逃避或攻击等行为。关系妄想是患者将环境中与他无关的事物都认为与他有关;嫉妒妄想是患者坚信自己的配偶对自己不忠;夸大妄想是患者夸大自己的财富、地位、能力等。

7.躁狂发作的典型症状不包括:

A.情感高涨

B.思维奔逸

C.意志行为增强

D.情感低落

答案:D

解析:躁狂发作的典型症状为情感高涨、思维奔逸和意志行为增强,即“三高”症状。情感低落是抑郁症的典型表现,与躁狂发作的症状相反。

8.精神科患者发生噎食的常见原因不包括:

A.进食过急

B.吞咽功能不协调

C.服用抗精神病药物导致吞咽困难

D.食物过少

答案:D

解析:精神科患者发生噎食的常见原因包括进食过急、吞咽功能不协调、服用抗精神病药物导致吞咽困难等。食物过少一般不会导致噎食。

9.下列关于电休克治疗的说法,错误的是:

A.适用于严重抑郁、有强烈自杀观念和行为的患者

B.治疗前需要禁食46小时

C.治疗后患者可能会出现短暂的记忆力减退

D.电休克治疗没有任何副作用

答案:D

解析:电休克治疗(ECT)是一种有效的治疗方法,适用于严重抑郁、有强烈自杀观念和行为的患者等。治疗前需要禁食46小时,以防止治疗过程中发生呕吐和误吸。治疗后患者可能会出现短暂的记忆力减退等副作用。虽然电休克治疗有一定的疗效,但并非没有任何副作用。

10.精神障碍患者的睡眠障碍最常见的表现是:

A.入睡困难

B.早醒

C.多梦

D.睡眠过多

答案:A

解析:精神障碍患者的睡眠障碍最常见的表现是入睡困难。早醒多见于抑郁症患者;多梦可能与多种精神障碍有关,但不是最常见的;睡眠过多相对较少见。

11.对精神障碍患者进行康复护理的目的不包括:

A.提高患者的生活自理能力

B.促进患者的社会功能恢复

C.减少复发

D.让患者长期住院

答案:D

解析:康复护理的目的是提高患者的生活自理能力,促进患者的社会功能恢复,帮助患者重新融入社会,同时减少疾病的复发。让患者长期住院不符合康复护理的理念,康复护理的目标是让患者尽可能地回归正常生活。

12.患者在意识清晰的情况下,说话缺乏主题,语词之间缺乏逻辑联系,这种症状称为:

A.思维奔逸

B.思维迟缓

C.思维破裂

D.思维中断

答案:C

解析:思维破裂是指患者在意识清晰的情况下,思维联想过程破裂,缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性,表现为说话缺乏主题

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