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在马克思墓前的讲话
教学目标:理解本文逻辑严密的结构特点,联系语境,揣摩文中重要语句的深刻含义,学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。
教学重点:把握课文结构,了解马克思的卓越贡献并感受马克思的宏大精神。
教学难点:理解重要语句的深刻含义,体会文章丰富的情感内涵
学情分析:由于马克思离我们时间较远,很多学生缺乏对他的了解,通过这篇悼词的学习让学生对于马克思的宏大功绩有深层认知,并初步了解悼词相关学问。
教学方法:探讨分析
教学过程:
一、导入
我们上政治课时会讲到马列主义,毛泽东思想。其中马列主义中的“马”指的那个代表人物?对,就是马克思。可是,由于时代的变更,对于很多人来说,马克思就像是一个符号,他的宏大我们又能真正了解多少呢?
1883年3月14日,宏大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓实行(幻灯片)这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。碑身上的马克思,目光深邃,注视远方。这里绿树葱郁,幽静肃穆,和伟人生前的汹涌澎湃、轰轰烈烈恰形成显明的对比。100多年前,就是在这里,恩格斯发表了这篇后来著名世界的演说辞——《在马克思墓前的讲话》。(板书)
讲话,说明这是一篇(演讲词),墓前,又说明这是一篇悼词。
二、文本分析
1悼词一般包括哪些内容呢?
述其哀、
歌其功、
颂其德。
2标记段落,在文中找出与到此内容相对应的段落?
述其哀(1)
歌其功(2--7)
颂其德(8—9)
补充资料:1844年9月,马克思和恩格斯在巴黎相识,两位历史巨人结成挚友,共同为全世界的无产阶级解放事业奋斗了40年。列宁评价他们的友情“超过了古人关于友情的一切最动人的传闻”。可以说对于马克思的了解最深刻的莫过于恩格斯;对于马克思的逝世最悲伤的莫过于恩格斯;对于马克思逝世所造成的巨大损失洞察最深刻的莫过于恩格斯,但是恩格斯没有一味宣泄自己的哀痛,而是将哀痛隐于字里行间。
3集中分析第一段是怎样表达哀痛之情的,留意品尝语言?
(1)、两点三刻:对时间交代的详细,可见作者对这个时刻的永志不忘,刻骨铭心,可见哀思之情。写明详细时刻,表明马克思的逝世对于恩格斯来讲,对于整个世界来讲是多么的非同寻常,在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁,终生的挚友就这样静静地走了,恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世人万分哀思和无法遗忘的。
(2)、最宏大的思想家:高度评价,可见崇敬,由崇敬自然哀伤。最在这里是程度副词,突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。
(3)、停止思想:不说去世,是不忍。亲人去世,谁忍心说去世呢?可见哀思之深。是讳饰的修辞。也切合马克思的身份,暗含了对战友生命不息,思想不止的崇敬。
(4)、还不到两分钟:“还”流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和缺憾的感情。两分钟,强调时间短暂,可见去世之突然,饱含了作者对战友溘然辞世未能见最终一面的深深缺憾。
(5)、宁静地睡着了——但已经是恒久地睡着了:表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的哀思;同时也表明白马克思遗容的安详。
过渡:朴实的语言,深厚的情感,可谓语淡情浓。接下来,靠着对战友的深刻了解,恩格斯高屋建瓴的回顾总结了马克思奉献的一生、创建的一生。
4概括马克思的宏大功绩,要品尝语言?
明确:
(1)人类历史发展的规律
(2)现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特别运动规律——剩余价值
(3)“在他所探讨的每一个领域,甚至在数学领域都有独到的发觉”
——其他领域的发觉
(引导:还有没有其他贡献,是不是马克思最主要的贡献,那么是为什么?)
明确:作为科学家,思想家,就是这样,但马克思首先是一个革命家
那么,作为革命家,马克思对革命作出了哪些贡献?
明确:进行革命实践
????????宣扬(办报,著书)
参与各地的组织
创立国际工人协会
过渡:同学们能找得这么快,不仅因为大家思维灵敏,更重要的,我们得感谢一个人——演讲者恩格斯。是他,刚好树立有声的语言标记,时时提示我们留意马克思一项又一项的贡献,提示我们文章的思路。
同学们,你找到了这些提示思路的语言标记了吗?
明确:大家看,
第2段:对于……对于……
第3段:马克思发觉了……
第4段:不仅如此,马克思还发觉了……
第5段一生中能有这样两个发觉,该是很够了……但是马克思在他所探讨的每一个领域……
第6段:他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的……
第7段:因为马克思首先是一个革命家……
这些句子始终在提示作者的思路。提示我们留意一项又一项的贡献。这是演讲的特点确定的。想要听众听得懂,听得全,就须要刚好提示思路,帮助听众理解思路。所以演讲辞必须要有条理性,有整体感。(操作课件)
过渡:这就是马克
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