统编版小学语文一年级下册（2024）第二单元阅读《3 我多想去看看》必背知识点归纳.docxVIP

统编版小学语文一年级下册（2024）第二单元阅读《3我多想去看看》必背知识点归纳

课文原文

妈妈告诉我，

沿着弯弯的小路，

就会走出天山。

遥远的北京城，

有一座雄伟的天安门，

广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，

我多想去看看，

我多想去看看！

爸爸告诉我，

沿着宽宽的公路，

就会走出北京。

遥远的新疆，

有美丽的天山，

雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，

我多想去看看，

我多想去看看！

生字词

1.会认字

想：xiǎng，上下结构，部首是“心”，共13画。“心”字底表示与心理、情感相关，上面的“相”表读音。组词：想念、想法、想象。例如“想念”，表达对人或事物的思念之情，是心里的一种情感活动。

告：gào，上下结构，部首是“口”，共7画。从“口”，表示与说话有关。组词：告诉、报告、广告。“告诉”就是把信息通过说话传递给别人。

诉：sù，左右结构，部首是“讠”（言字旁），共7画。言字旁与说话、言语相关。组词：诉说、诉苦、告诉。如“诉说”，指用话语来表达内心的想法或感受。

路：lù，左右结构，部首是“?”（足字旁），共13画。足字旁表明与行走、道路有关。组词：小路、马路、公路。像“小路”，是人们行走的小道，和足的动作相关。

京：jīng，上中下结构，部首是“亠”，共8画。组词：北京、京城、南京。“京”在古代常表示大的城市，后来多用来指国都，如“北京”是我国的首都。

城：chéng，左右结构，部首是“土”，共9画。“土”字旁说明与土地、建筑有关。组词：城市、城墙、长城。“城市”是人口密集、有一定规模建筑的地方，“城墙”是围绕城市的土筑防御建筑。

安：ān，上下结构，部首是“宀”，共6画。“宀”表示房屋，有安全、安定之意。组词：安全、安心、天安门。在“天安门”中，“安”字有平安、安宁的美好寓意。

门：mén，独体字，部首是“门”，共3画。本义指建筑物的出入口，也指安装在出入口能开关的装置。组词：大门、门口、天安门。“天安门”是北京重要的城门建筑。

广：guǎng，独体字，部首是“广”，共3画。有广阔、宽广之意。组词：广场、广大、广东。“广场”是广阔的场地，供人们活动。

非：fēi，独体字，部首是“非”，共8画。表示否定、不的意思。组词：非常、是非、非法。“非常”用来强调程度，有十分、极的意思。

常：cháng，上下结构，部首是“巾”，共11画。有经常、常常的含义。组词：经常、常常、非常。如“经常”表示行为、动作发生的次数多，而且时间间隔不长。

壮：zhuàng，左右结构，部首是“丬”，共6画。有强壮、壮观等含义。组词：壮观、壮丽、强壮。“壮观”形容景象雄伟宏大，让人震撼。

观：guān，左右结构，部首是“见”，共6画。与看、观察有关。组词：观看、参观、壮观。“观看”就是用眼睛去看事物，“壮观”中的“观”也是看到的景象之意。

2.会写字

广：点在竖中线上方，横画要写得舒展，撇从横与竖中线的交接处起笔，向左下方撇出。组词：广场、广大、广阔。

升：第一笔撇要写得平一些，横画起笔在撇的下方，第二横比第一横略长，竖画垂直向下，出头。组词：上升、升旗、升高。

足：口字要写得小且扁，位于田字格上半部分。下面的撇、捺要舒展，像人的两条腿。组词：足球、足够、手足。

走：横画稍短，第二笔竖与第一笔横在竖中线左侧相交，第三笔横折的横段稍短，折角处顿笔，撇从折角处起笔向左下方撇出，捺画舒展。组词：走路、行走、走开。

3.新偏旁

心字底（心）：与心理活动、情感有关，如“想”，表示心里产生思考、思念等活动。

方字旁（方）：在“旗”字中出现，“旗”是用布、纸等做成的标志，与“方”字的形状有一定关联，“方”字旁的字多与旗帜、方向等有关。

课文解读

主题思想

这篇课文以诗歌的形式，通过一个山村孩子和一个城市孩子（北京孩子）的口吻，分别表达了他们对远方的向往。山村孩子渴望走出天山，去北京看雄伟的天安门和壮观的升旗仪式，而北京孩子则想去遥远的新疆，看看美丽的天山和洁白的雪莲。展现了孩子们对祖国大好河山的热爱，对外面世界的好奇与向往，体现了不同地域孩子之间对彼此生活环境的憧憬。

段落分析

第一部分（第一节）：以山村孩子的视角展开。“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。”描绘了孩子走出家乡的路径，“弯弯的小路”形象地写出了山路的崎岖，暗示了山村与外界联系的不易。“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”通过妈妈的讲述，孩子对遥远的北京充满想象，“雄伟”突出了天安门的高大庄严，“壮观”描绘出升旗仪式场面宏大、庄重肃穆的特点，激发了孩子想去北京看看的强烈愿望。“我对妈妈说，我多想去看看