一年级语文下册 课文 3 10 端午粽第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文310端午粽第1课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册课文310端午粽第1课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言理解和运用能力，通过阅读理解端午粽的故事，学习传统节日的文化内涵；2）增强学生的文化意识，让学生感受中华民族的传统文化和民俗风情；3）培养学生的审美情趣，通过学习诗歌和端午节习俗，激发学生对美好生活的向往；4）锻炼学生的合作能力，通过小组讨论和互动，提升学生的沟通与协作能力。

三、学情分析

一年级的学生正处于学习语文的初级阶段，他们的认知能力和语言表达能力正在逐步发展。在知识层面，学生对汉字的认读能力有限，对字词的理解较为初步，对句子的结构和意义尚需进一步引导。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

素质方面，一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，但自控能力和专注力还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在坐姿不端正、课堂纪律松散等问题，这可能会影响课堂氛围和学习效果。

针对《端午粽》这篇课文，学生可能对端午节的传统习俗有一定了解，但对其背后的文化内涵和诗歌的意境理解有限。因此，本节课的教学需要结合学生的认知特点，通过故事讲述、图片展示、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解课文内容，同时培养他们的阅读兴趣和文化素养。

考虑到学生的这些特点，教学过程中应注重以下几点：首先，通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣；其次，通过互动式教学，提高学生的参与度和积极性；再次，通过分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能有所收获；最后，通过课后作业的布置，巩固所学知识，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册》教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、视频，以及与课文内容相呼应的动画或PPT，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：准备粽子制作的相关图片或视频，用于展示端午节的传统习俗。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对端午节的了解，并在教室一角布置一个展示区，展示与端午节相关的文化物品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《端午粽》的背景知识介绍，包括粽子的历史、制作方法以及端午节的相关习俗。设计预习问题：围绕端午节的传统习俗，提出如“你知道端午节为什么要吃粽子吗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或思维导图来监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于端午节的知识，了解粽子的来历。

思考预习问题：学生思考并记录自己对端午节习俗的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段关于端午节的短视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解端午节的起源、粽子的种类和制作过程，以及相关的诗歌《端午》。

组织课堂活动：让学生分组讨论，讨论端午节的文化意义，并尝试制作粽子的模型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考端午节的文化内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模型制作活动，体验端午节的传统习俗。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后调查自己家乡的端午节习俗，并制作一份手抄报。

提供拓展资源：推荐有关端午节的书籍和网站，让学生了解更多文化背景。

反馈作业情况：对学生的手抄报进行评价，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生完成手抄报作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源进行进一步的了解和学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，思考如何更好地结合家乡的文化特色。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

（1）了解端午节的起源、习俗和意义；

（2）认识粽子的种类、制作方法和食用方式；

（3）学会朗读并理解诗歌《端午》的内容；

（4）了解端午节相关的历史人物和故事。

2.能力提升

（1）阅读理解能力：学生在阅读课文《端午粽》的过程中，能够理解故事情节，把握人物性格，提高阅读理解能力。

（2）语言表达能力：学生在课堂上分享自己对端午节的理解，以及制作粽子的经验，锻炼了口头表达能力。

（3）动手实践能力：通过制作粽子的模型，学生提高了动手操作能力，学会了观察、思考和解决问题的方法。

（4）文化素养：学生在学习过程中，对中华民族传统