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《牛顿第一定律》的教学设计优秀

《牛顿第一定律》的教学设计优秀1

教学目标

知识目标

(1)伽利略理想实验；

(2)惯性概念；

(3)掌的内容；

(4)理解力是改变物体运动状态的原因；

(5)能用解释惯性现象。

能力目标

培养学生严谨的逻辑推理能力；培养学生的口头表达能力。学习科学的实验方法。

情感目标

对任^现象的发生不能够想当然，要有严谨、认真的科学态度。

教学建议

教材分析

本节内容是分两块内容介绍的，先是介绍了人类对力和运动关系的发展历史，并着重

讲述了伽俐略的理想实验及其重要的实验思想。然后引入了，引入了惯性概念，并由此分析出

力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因。

教法建议

1、本节所述内容在初中课本上已涉及到，初中课本中用到的标题是惯性定律：所以学

生已有一定的基础。

2、适当介绍