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镇江市第二十二次优秀教育科研论文评选结果(丹阳)

一、评选概况

(1)镇江市第二十二次优秀教育科研论文评选（丹阳）于近期圆满落下帷幕，共有来自全市各中小学及教育机构的数百篇论文参与角逐。本次评选旨在鼓励教师深入教育教学实践，提升教育科研能力，推动教育教学改革。经过严格的评审程序，最终评选出了一批具有较高学术价值和应用前景的优秀论文。

(2)本次评选共收到论文300余篇，涵盖教育教学的各个领域，包括课程改革、教学方法、学生心理、教育管理等。其中，小学教育类论文占比最高，达到45%，中学教育类论文占比35%，职业教育类论文占比20%。在评选过程中，评审专家严格按照论文的原创性、科学性、实用性和创新性等标准进行评审，确保评选结果的公正性和权威性。

(3)在本次评选中，共有50篇论文荣获一等奖，100篇论文荣获二等奖，150篇论文荣获三等奖。获奖论文中，有10篇论文被推荐参加省级优秀教育科研论文评选。值得一提的是，丹阳市某小学教师张华的论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》荣获一等奖，该论文针对当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出了切实可行的教学策略，具有较强的实践指导意义。

二、获奖论文简介

(1)获奖论文《基于大数据分析的中学生心理健康教育模式研究》由丹阳市某中学教师李明撰写，该论文针对中学生心理健康问题，运用大数据分析技术，对中学生的心理状态进行了深入研究。通过对5000名中学生的心理数据进行采集和分析，论文揭示了中学生心理健康问题的普遍性和复杂性。研究发现，中学生心理健康问题主要集中在学业压力、人际关系、自我认知等方面。论文提出了基于大数据分析的中学生心理健康教育模式，包括心理筛查、心理辅导、心理干预和心理评估等环节，旨在为学校和家庭提供有效的心理健康教育解决方案。

(2)论文《农村小学信息技术课程改革实践与探索》由丹阳市某农村小学教师王丽撰写，该论文针对农村小学信息技术课程改革中存在的问题，通过实践探索，提出了一套适应农村小学实际的教学模式。论文以该校100名五年级学生为研究对象，通过对比实验，证明了该教学模式在提高学生学习兴趣、提升信息技术素养方面的显著效果。具体实践案例中，王丽老师将信息技术课程与语文、数学等学科相结合，设计了一系列富有创意的教学活动，如编程游戏、信息搜索比赛等，激发了学生的学习热情，有效提升了学生的信息技术应用能力。

(3)《基于核心素养的小学数学问题解决策略研究》一文由丹阳市某小学教师陈静撰写，该论文聚焦于小学数学教学中的问题解决策略，通过深入研究，提出了一套以核心素养为导向的教学方法。论文选取了该校100名四年级学生为研究对象，通过对学生在问题解决过程中的表现进行分析，发现学生在解决问题时存在思维定势、缺乏创新意识等问题。针对这些问题，陈静老师提出了一系列问题解决策略，如情境创设、合作学习、问题引导等。在教学实践中，陈静老师成功运用这些策略，提高了学生的数学思维能力和问题解决能力，学生的数学成绩和综合素质得到了显著提升。

三、评选工作总结

(1)镇江市第二十二次优秀教育科研论文评选（丹阳）工作自启动以来，得到了全市广大教师和教育研究人员的积极响应和参与。本次评选工作历时三个月，经过论文征集、专家评审、公示等多个环节，最终评选出一批具有较高学术价值和实践指导意义的优秀论文。评选过程中，共收到来自全市中小学及教育机构的论文300余篇，其中，小学教育类论文占比45%，中学教育类论文占比35%，职业教育类论文占比20%。评审专家严格遵循公平、公正、公开的原则，确保了评选结果的权威性和公信力。

(2)在评选工作中，评审专家针对论文的原创性、科学性、实用性和创新性等方面进行了全面评审。评审过程中，专家们对每篇论文进行了认真研读和讨论，提出了中肯的意见和建议。据统计，本次评选共评选出一等奖50篇，二等奖100篇，三等奖150篇。其中，丹阳市某中学教师张华的论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》荣获一等奖，该论文以其创新的教学理念和丰富的实践案例，为小学语文阅读教学提供了有益的参考。此外，还有多篇论文因其在教育科研领域的突出贡献，被推荐参加省级优秀教育科研论文评选。

(3)本次评选工作不仅提高了教师的教育科研能力，也为教育教学改革提供了有益的借鉴。通过评选，进一步激发了教师参与教育科研的热情，促进了教育理论与实践的结合。在评选过程中，各参赛教师积极交流学习，相互借鉴经验，形成了良好的学术氛围。同时，评选结果对推动教育教学改革、提高教育教学质量具有重要意义。例如，某小学教师王丽的论文《农村小学信息技术课程改革实践与探索》成功应用于教学实践，有效提升了农村小学信息技术课程的教学效果，为农村教育发展提供了新的思路。总之，本次评选工作圆满完成了预期目标，为镇江市的教育事