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传统游戏我会玩（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：传统游戏我会玩

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.增强文化自信，了解和传承中华优秀传统文化。

2.培养合作意识，在游戏中学会与他人协作。

3.培养动手能力和创新思维，通过尝试不同游戏，激发学生的创造力和想象力。

4.增强规则意识，学习遵守游戏规则，培养公平竞争的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解并掌握几种传统游戏的玩法，如跳房子、踢毽子、丢沙包等。

②引导学生体验传统游戏的乐趣，感受传统文化魅力。

③培养学生在游戏中遵守规则、团结协作的精神。

2.教学难点，

①引导学生从多个角度了解传统游戏的历史背景和文化内涵。

②帮助学生克服对传统游戏的陌生感，激发学生对传统游戏的兴趣。

③培养学生在游戏中学会观察、分析、总结，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

④在教学过程中，关注不同学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在游戏中获得成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的传统游戏图片、视频片段，以及展示游戏规则的图表。

3.实验器材：准备跳房子、毽子、沙包等传统游戏道具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，设置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生角色：积极回应老师，准备进入课堂学习。

3.教学内容：展示中国传统游戏的图片，如跳房子、踢毽子等，引导学生思考：“同学们，你们知道这些游戏吗？它们有什么特点呢？”

4.目标：激发学生对传统游戏的兴趣，为后续学习奠定基础。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解传统游戏的历史背景和文化内涵。

2.学生角色：认真聆听，记录关键信息。

3.教学内容：

a.以跳房子为例，介绍其起源、玩法和规则。

b.讲解踢毽子的技巧和注意事项。

c.分析丢沙包的游戏规则，强调团队协作的重要性。

4.目标：使学生了解传统游戏的特点，掌握游戏玩法。

三、游戏体验

1.老师角色：组织学生分组进行传统游戏体验。

2.学生角色：积极参与游戏，感受传统游戏的乐趣。

3.教学内容：

a.学生分组进行跳房子、踢毽子、丢沙包等传统游戏。

b.老师巡回指导，关注学生的游戏情况，解答疑问。

c.鼓励学生分享游戏感受，交流心得体会。

4.目标：通过游戏体验，让学生在实践中加深对传统游戏的理解。

四、总结反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，反思游戏体验。

2.学生角色：积极参与总结，分享自己的学习收获。

3.教学内容：

a.学生分享游戏体验，讲述自己在游戏中的收获和感受。

b.老师点评学生的分享，肯定优点，指出不足。

c.引导学生思考：传统游戏有哪些优点？如何传承和发扬传统文化？

4.目标：培养学生对传统文化的认同感和传承意识。

五、拓展延伸

1.老师角色：布置课后作业，鼓励学生进一步了解和体验传统游戏。

2.学生角色：认真完成作业，积极参与课后活动。

3.教学内容：

a.课后收集有关传统游戏的资料，如图片、视频等。

b.与家人、朋友分享传统游戏，传承传统文化。

c.尝试创新传统游戏，提高自己的动手能力和创新思维。

4.目标：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。

六、课堂小结

1.老师角色：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

2.学生角色：回顾本节课所学内容，巩固知识。

3.教学内容：

a.回顾本节课所学传统游戏的特点和玩法。

b.强调在游戏中遵守规则、团结协作的重要性。

c.倡导传承和发扬传统文化。

4.目标：使学生对本节课所学内容有更深刻的认识，提高学生的文化素养。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

3.教学内容：

a.收集有关传统游戏的资料，如图片、视频等。

b.与家人、朋友分享传统游戏，传承传统文化。

c.尝试创新传统游戏，提高自己的动手能力和创新思维。

4.目标：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《中国传统文化概览》：通过这本书，学生可以更全面地了解中国传统文化的起源、发展和特点，为理解传统游戏背后的文化内涵提供背景知识。

b.《中国传统节日故事》：这