第四单元 庆元旦——时、分、秒的认识 第2课时《计算经过的时间》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

第四单元庆元旦——时、分、秒的认识第2课时《计算经过的时间》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第四单元庆元旦——时、分、秒的认识第2课时《计算经过的时间》

2.教学年级和班级：三年级上册数学，五四学制，具体班级待定

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过解决实际问题，提高学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。

2.增强学生的空间观念，让学生通过观察和操作，理解时间单位之间的关系。

3.强化学生的逻辑推理能力，通过计算经过的时间，锻炼学生从具体情境中抽象出数学模型的能力。

4.提升学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，培养学生的沟通技巧和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握计算经过时间的公式，能够根据具体情境选择合适的时间单位进行计算。

②能够熟练运用“结束时间=开始时间+经过时间”的公式，解决实际的时间计算问题。

③在实际操作中，能够准确地记录和计算时间，包括整点和非整点的计算。

2.教学难点，

①将实际情境中的时间信息抽象为数学问题，建立正确的数学模型。

②在计算过程中，准确把握时间单位之间的换算关系，避免因单位换算错误而导致结果错误。

③在复杂情境中，能够灵活运用不同的时间计算方法，解决多样化的问题。例如，当涉及到跨日计算、倒计时等问题时，学生需要能够正确处理时间差和日期变化。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解基本概念和计算方法，引导学生思考问题。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过角色扮演模拟生活场景中的时间计算，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画，帮助学生直观理解时间单位之间的转换关系。

4.结合游戏化教学，如时间计算接力赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于元旦庆祝活动的视频，提问学生：“你们知道元旦是哪一天吗？你们是如何庆祝元旦的呢？”引导学生思考时间的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的时、分、秒的基础知识，如钟表的认识、时间单位的换算等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算经过时间的公式“结束时间=开始时间+经过时间”，并解释公式中各个时间单位的意义。

-举例说明：通过具体的例子，如学生从家出发到学校需要20分钟，展示如何使用公式计算经过的时间。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的情境，运用公式计算经过的时间，并分享解题过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成计算经过时间的题目，如计算从早上7点到上午9点经过的时间。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调计算经过时间的方法和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如计算购物时间、交通时间等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一定数量的计算经过时间的练习题，巩固所学知识。

-提醒学生注意时间单位的换算，以及在计算过程中保持准确性。

1.导入

-播放元旦庆祝活动的视频，提问：“你们知道元旦是哪一天吗？你们是如何庆祝元旦的呢？”

-引导学生思考时间的重要性，为学习计算经过时间做铺垫。

2.新课呈现

-讲解计算经过时间的公式“结束时间=开始时间+经过时间”，并解释公式中各个时间单位的意义。

-通过具体例子，如学生从家出发到学校需要20分钟，展示如何使用公式计算经过的时间。

-分组讨论，让学生根据提供的情境，运用公式计算经过的时间，并分享解题过程。

3.巩固练习

-发放练习题，让学生独立完成计算经过时间的题目，如计算从早上7点到上午9点经过的时间。

-巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调计算经过时间的方法和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如计算购物时间、交通时间等。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生完成一定数量的计算经过时间的练习题，巩固所学知识。

-提醒学生注意时间单位的换算，以及在计算过程中保持准确性。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握计算经过时间的公式“结束时间=开始时间+经过时间”。

-学生能够理解并运用时、分、秒之间的换算关系，正确进行时间单位的转换。

-学生能够识别和解析实际情境中的时间信息