《剪羊毛》音乐优秀教案.docxVIP

《剪羊毛》音乐优秀教案

一、教学内容

《剪羊毛》是一首经典的澳大利亚民歌，本次课程将其作为教学素材，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受澳大利亚的音乐文化，体会劳动歌曲的独特魅力。本课程适用于小学中高年级学生，教材主要围绕歌曲的演唱、音乐知识学习以及对劳动主题的理解展开，将音乐技能培养与情感教育有机结合。

二、教学目标

1.学生能够准确把握《剪羊毛》的旋律和节奏，熟练演唱歌曲，清晰唱出歌词。

2.引导学生感受歌曲中欢快、活泼的情绪，提高音乐感知和表现力，培养对不同风格音乐的欣赏能力。

3.借助歌曲学习，使学生了解澳大利亚的牧场生活，体会劳动带来的快乐，树立热爱劳动的意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中附点音符和切分节奏的准确把握，以及音高跨度较大部分的演唱技巧。

2.教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，如气息的控制、声音的强弱处理；深入理解歌曲内涵，生动表达歌曲中的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：电子琴、多媒体设备，用于播放歌曲音频、视频资料；准备一些与澳大利亚牧场相关的图片、道具，如小羊头饰、剪羊毛工具模型等，增强教学的直观性。

2.学具：学生准备音乐笔记本、铅笔，用于记录学习要点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师走进教室，微笑着对学生说：“同学们，今天老师要带你们去一个很有趣的地方。在那里，有大片大片绿油油的草地，还有一群群可爱的小动物。大家猜猜是哪里呀？”引导学生思考并回答。

（2）如果学生回答不出，教师可以进一步提示：“这些小动物身上长满了厚厚的毛，人们会定期给它们剪毛，做成暖和的衣服。”等学生猜出是牧场后，教师接着说：“没错，就是牧场！今天我们就一起走进澳大利亚的牧场，去感受那里独特的生活。”然后播放一段澳大利亚牧场的视频，视频中展示羊群在草原上吃草、牧民剪羊毛的场景，让学生直观感受牧场氛围。

2.歌曲学习（15分钟）

（1）播放《剪羊毛》的音频，让学生闭上眼睛安静聆听，同时引导学生想象自己就在牧场，感受歌曲的整体旋律和节奏，体会歌曲传达的情绪。歌曲播放结束后，教师提问：“同学们，听完这首歌，你们心里有什么感受呀？是开心、激动，还是别的什么感觉？”鼓励学生积极分享自己的感受。

（2）教师在电子琴上弹奏歌曲的旋律，同时一句一句教唱。比如唱到“剪羊毛呀剪羊毛，我们剪羊毛”这句时，教师说：“大家注意听，这里的‘剪’字要唱得稍微重一点，而且音要拖长一点，就像我们真的在用力剪羊毛一样。来，跟着老师一起唱。”每教完一句，让学生跟着琴声学唱几遍，及时纠正发音和节奏错误。

（3）教唱完歌曲后，让学生跟着电子琴完整跟唱几遍。教师在学生跟唱过程中，仔细观察每个学生的表现，对于唱得不准确的地方，再次进行单独指导。

3.例题讲解（10分钟）

（1）选取歌曲中“洁白的羊毛像丝绵，锋利的剪子咔嚓响”这句具有代表性的乐句进行分析。教师说：“同学们，我们来看这句歌词。从旋律上看，它的音有高有低，就像我们在牧场里一会儿走到高处，一会儿走到低处。这里面还有一个附点音符，大家看这个‘绵’字后面的附点，它让这个音的时长增加了一半，我们唱的时候要注意把这个音拖长一点。”

（2）接着，教师示范演唱这句乐句，边唱边讲解演唱技巧：“在唱的时候，我们要注意气息的控制，就像闻花香一样，深吸一口气，然后慢慢地把气呼出来，这样声音才能稳定。咬字也要清楚，每个字都要让别人听明白。大家仔细听老师唱，然后模仿老师的样子唱一唱。”学生模仿演唱后，教师给予鼓励和评价，指出优点和不足。

4.随堂练习（10分钟）

（1）让学生自己小声哼唱歌曲，教师在教室里巡回走动，倾听学生的演唱，及时发现问题并给予指导。比如，教师听到有学生在唱切分节奏部分不准确时，对学生说：“你看，这里的节奏有点不对哦。我们来拍手感受一下，先拍一下手，然后停一下，再快速拍两下。按照这个节奏来唱，你试试。”

（2）邀请几位同学上台演唱，其他同学认真倾听。演唱结束后，教师先给予肯定和鼓励：“这几位同学唱得都非常棒，声音很响亮，也很有感情。那其他同学也来当当小评委，说说他们哪些地方唱得好，哪些地方还可以改进？”引导学生积极参与评价，培养学生的音乐鉴赏能力。

5.歌曲情感体验（10分钟）

（1）组织学生分组讨论：“歌曲中描绘了怎样的劳动场景？牧民们在剪羊毛的时候心情是怎样的？”讨论结束后，每组选派代表发言。教师对学生的发言进行总结和补充：“同学们说得都很好。歌曲里描绘了牧民们在牧场里开心地剪羊毛的场景，他们看着洁白的羊毛被剪下来，心里充满了收获的喜悦。所以我们在演唱这首歌的时候，也要把这种开心、喜悦的心情表达出来。”

（2）拓展延伸环节，教师问学生：“在我们的生活中，也有很多像牧民剪羊毛这样的劳动。大家想一想，我们可以从牧民们的劳动中学习到什么？怎样把这种劳动精神运用到我们的生活里呢？”鼓励学生积极思考