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《新起点大学英语I》课程教学大纲

-■、基本信息

课程名称：大学英语I

英文名称：CollegeEnglishI

课程性质：公共必修课

总学时：54学时

学：4

适用对象：非英语专业一年级术科本科生

先修课程；无

二、编写说明

（-）课程的性质

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部，大学英语课程是大学生的一门必修的

基础课程。新起点大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，更注重实用性特

别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，提高综

合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

（二）课程教学目标基本要求

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今

后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综

合文化素养，服务地方，以适应我省发展和国际交流的需要。

根据《大学英语教学指南》的大学英语教学目标要求，结合我校的办学定位和教学资

源的现状，《大学英语D;术科班课程要求为：

词汇

领会式掌握1,000单词（其中复用式掌握的单词为800）,以及由这些词构成的常用

词组500条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的

能力。

语法

巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事

实和细节，并能进行一定的析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每

钟40词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数映的材料时，能掌握中心大

意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每钟500词。

听的能力

能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为

每钟70—80词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细

节，领会讲话者的观点和态度。

说的能力

能就教材内容和适当的听力材料进行问答和及述，能用英语进行一般的口常会话，能

就所熟悉的话题经准备后做简短发言，表达思想比较清楚，语音语调基本正确。

写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答题和写提纲，能就一定的话题

或提纲在半小时内写出60—80词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错

误。

译的能力

能借助词典将难度为略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。能借助

词典将内容熟悉的汉字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误。

上述要求是作为本校大学英语教学的参照标准。教师可以根据本班实际情况，对要求

中的听力、口语、阅读、写作、翻译以及词汇量的具体要求与指标作适当的调整。

（三）课程的重点和难点

大学英语课堂教学改变传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教

学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，以现代化信息技术，

特别是网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自主式学习方向发展。

（四）课程教学方法与手段

大学英语课堂教学改变传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教

学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，以现代化信息技术，

特别是网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自主式学习方向发展。